В данном разделе будут обозначены актуальность исследования, его цели и задачи. Будет представлена характеристика современного состояния обучения родному языку и литературе, обозначены проблемы и противоречия, требующие решения. Обосновывается необходимость использования современных технологий в образовательном процессе и формируется теоретическая база исследования. Также будут определены объект, предмет и методы исследования.

Рассматриваются теоретические аспекты применения информационных технологий в лингводидактике. Анализируются педагогические, психологические и лингвистические основы использования различных технологий для развития языковых компетенций и формирования читательской культуры. Обосновывается роль технологий в реализации личностно-ориентированного и компетентностного подходов в обучении.

Представляется систематизированный обзор современных образовательных платформ, интерактивных инструментов и мультимедийных ресурсов, используемых для обучения родному языку и литературе. Анализируются их функциональные возможности, преимущества и недостатки, а также области применения. Особое внимание уделяется технологиям, основанным на искусственном интеллекте.

Рассматриваются методические вопросы интеграции информационных технологий в уроки русского языка и литературы. Анализируются различные подходы и стратегии организации образовательного процесса с использованием технологий. Предлагаются модели построения уроков, учитывающие возрастные и индивидуальные особенности учащихся.

Проводится анализ результатов эмпирического исследования, направленного на оценку эффективности использования современных технологий в обучении родному языку. Представляются результаты опросов учителей и учащихся, а также анализ динамики учебных достижений.

Предлагаются практические рекомендации по выбору, использованию и оценке эффективности образовательных технологий для обучения родному языку. Разрабатываются примеры уроков, интегрирующих различные технологические решения. Описываются методики формирования цифровой грамотности учащихся.

Выявляются основные проблемы, связанные с внедрением современных технологий в учебный процесс. Анализируются факторы, препятствующие эффективному использованию технологий и предлагаются пути их преодоления. Рассматриваются перспективы развития цифровизации образования в сфере обучения родному языку.

Описывается процесс апробации разработанных методических материалов в образовательных учреждениях. Представляются результаты экспериментального обучения и анализ обратной связи от учителей и учащихся. Оцениваются возможности масштабирования положительного опыта.

Обозначаются нерешенные вопросы и спорные моменты, связанные с использованием современных технологий в обучении родному языку. Предлагаются направления дальнейших исследований, которые могут способствовать повышению эффективности образовательного процесса и развитию цифровой лингводидактики.

В заключении подводятся основные итоги исследования, формулируются выводы и подчеркивается практическая значимость полученных результатов. Обосновывается вклад проекта в развитие теории и практики обучения родному языку и литературе.

Перечни utilizados utilizados, нормативных документов, научных статей и интернет-ресурсов, использованных при подготовке проекта. Приводится полный библиографический список в соответствии с действующими стандартами оформления.