Введение
Содержимое раздела
Во введении раскрываются проблема ориентации в школьном здании, актуальность цифровой навигации и цель проекта. Определяются аудитория, задачи и ожидаемый результат — работающая интерактивная карта школы.
Ключевые понятия и принципы цифровой навигации в школе
Содержимое раздела
Раздел объясняет понятия интерактивной карты, веб-приложения, цифровой навигации и маршрута внутри здания. Рассматриваются требования к наглядности, удобству поиска, доступности и точности данных.
История школьной навигации и обзор интерактивных карт-аналогов
Содержимое раздела
В разделе рассматривается, как менялись способы ориентирования в зданиях: от табличек и печатных планов до цифровых карт. Сравниваются аналоги, их функции, преимущества и ограничения для школы.
Замысел интерактивной карты и требования к продукту
Содержимое раздела
Описываются состав и назначение будущей карты, её пользователи и основные сценарии работы. Фиксируются требования к планам этажей, поиску помещений, карточкам объектов, маршрутам и просмотру на телефоне.
План разработки, ресурсы и инструменты
Содержимое раздела
Раздел определяет последовательность создания продукта, сроки и распределение ролей. Перечисляются необходимые планы помещений, сведения о кабинетах, компьютеры, инструменты веб-разработки и способы проверки данных.
Создание веб-приложения и наполнение карты данными
Содержимое раздела
Показывается ход изготовления продукта: подготовка схем этажей, разметка помещений, создание интерфейса и программирование функций. Описывается внесение сведений об объектах и настройка поиска и маршрутов.
Апробация, доработка и оценка интерактивной карты
Содержимое раздела
Описывается проверка карты учениками, сотрудниками и посетителями на реальных сценариях поиска и перемещения. Фиксируются замечания, исправления и оценка удобства, точности данных и работы на мобильных устройствах.
Заключение
Содержимое раздела
В заключении оценивается достижение цели и выполнение задач, а также готовность созданного веб-приложения к использованию. Отмечаются польза карты для школьного сообщества и возможные направления её дальнейшего развития.
Список литературы
В список включаются использованные материалы о цифровой картографии, веб-разработке, доступности интерфейсов и навигации в зданиях. Отдельно указываются документация применённых инструментов и сведения школы.
Источники, найденные для этой работы. В готовой работе они будут оформлены по ГОСТ и расставлены сносками в тексте.
- Информация об этой странице недоступна — https://go.2gis.com/y9e7h
- ИИ-генератор планировки класса бесплатно — https://www.archybase.com/ru/ai-classroom-floor-plan-generator
- Афиша Город: Навигаторы спутниковых систем — https://daily.afisha.ru/archive/gorod/archive/navigatori_sputnikovih_sistem/
- Специально для школьной программы. Интерактивная образовательная картографическая платформ… — http://geo-school.ru/
- Программа Школьная карта — https://shkola.life/
- Интерактивная карта школы: навигация для детей — https://navigation2106.tilda.ws/
- Как сделать маршрутный лист школьника за 5 минут… — https://a4doc.ai/blog/poshagovaya-instruktsiya-kak-sdelat-marshrutnyy-list-za-5-minut-s-pomosch-yu-ii
- Пространственные решения для интерактивного обучения… — https://interer-pro.ru/information/articles/prostranstvennye-resheniya-dlya-interaktivnogo-obucheniya/