Вводная часть исследования, определяющая актуальность темы, формулировка цели и задач проекта, обоснование выбора исследовательской проблематики. Важно раскрыть социально-правовую значимость проблемы, опираясь на статистические данные и существующие научные исследования. Нужно предоставить общий обзор текущего состояния проблемы исполнения судебных решений о порядке общения с ребенком и обозначить пробелы в существующих знаниях, которые планируется заполнить в ходе данного исследования.

Рассмотрение нормативно-правовой базы, регулирующей порядок общения с ребенком после развода. Включает анализ положений Гражданского кодекса РФ, Семейного кодекса РФ, Федерального закона «Об органах опеки и попечительства», судебной практики по вопросам определения порядка общения с ребенком. Необходимо систематизировать нормативные требования и выявить ключевые принципы, определяющие порядок реализации права ребенка на общение с обоими родителями.

Выявление и систематизация основных причин, препятствующих исполнению судебных решений о порядке общения с ребенком. Включает анализ личных особенностей родителей, их психологического состояния, экономических факторов, социальных норм, а также недостатков в работе органов опеки и попечительства и судебной системы. Важно рассмотреть различные категории причин, такие как субъективные (нежелание одного из родителей допустить общение ребенка с другим родителем) и объективные (например, отсутствие возможности обеспечения безопасного общения).

Исследование влияния неисполнения судебных решений о порядке общения с ребенком на эмоциональное и психическое здоровье ребенка. Обсуждение таких проблем, как чувство вины, тревога, депрессия, нарушение самооценки, ухудшение успеваемости, проблемы в общении со сверстниками. Необходимо оценить долгосрочные последствия и возможные риски для развития личности ребенка. Особое внимание следует уделить возрастным особенностям восприятия ребенком конфликта между родителями.

Определение роли школы в процессе обеспечения исполнения судебных решений о порядке общения с ребенком. Анализ возможностей школы по организации встреч родителей с ребенком, оказанию помощи ребенку в адаптации к новым условиям жизни, предотвращению конфликтов между родителями на территории школы. Необходимо разработать рекомендации для учителей и школьных психологов по взаимодействию с родителями и ребенком в ситуации развода.

Рассмотрение вопросов взаимодействия между органами опеки и попечительства и образовательными учреждениями в процессе контроля за исполнением судебных решений о порядке общения с ребенком. Анализ проблем координации усилий, обмена информацией и оказания поддержки ребенку и его родителям. Необходимо разработать рекомендации по улучшению взаимодействия между этими организациями.

Изучение опыта зарубежных стран в решении проблем, связанных с исполнением судебных решений о порядке общения с ребенком. Анализ законодательства, судебной практики, а также организаций, оказывающих помощь родителям и детям в данных ситуациях. Необходимо выявить лучшие практики и определить возможность их адаптации к российским условиям.

Разработка практических рекомендаций по улучшению процесса исполнения судебных решений о порядке общения с ребенком. Включает предложения по совершенствованию законодательства, повышению квалификации специалистов, работающих с семьями, оказанию психологической помощи родителям и детям, а также улучшению взаимодействия между различными органами и организациями. Необходимо учесть специфику различных ситуаций и предложить дифференцированный подход к решению проблемы.

Подведение итогов исследования, обобщение полученных результатов, формулирование выводов и определение перспектив дальнейших исследований. Важно подчеркнуть вклад проекта в решение проблемы и обозначить практическую значимость полученных результатов. Необходимо кратко описать основные этапы исследования и отметить достигнутые результаты. Заключение должно содержать аргументированные выводы, основанные на проведенном анализе.

Полный перечень использованных источников информации, включая нормативно-правовые акты, научные публикации, судебную практику, материалы социологических опросов и казусов из практики. Необходимо соблюдать правила оформления списка литературы в соответствии с требованиями ГОСТ.