Обоснование актуальности исследования, определение проблемы, формулирование цели и задач проекта, описание объекта и предмета исследования. В данном разделе раскрывается важность развития критического мышления у школьников в современных условиях и необходимость совершенствования методик обучения истории. Определяются основные понятия и термины, используемые в работе, а также краткий обзор теоретических основ и существующих подходов к формированию критического мышления.

Анализ различных подходов к определению критического мышления, изучение психологических и педагогических теорий, связанных с формированием мыслительной деятельности. Рассматриваются основные компоненты критического мышления, такие как анализ, оценка, интерпретация и объяснение информации. Также исследуются факторы, влияющие на развитие критического мышления у школьников.

Обзор существующих технологий и методик развития критического мышления (например, метод дебатов, проблемное обучение, Case study, анализ исторических источников). Анализ их преимуществ и недостатков, а также возможности применения на уроках истории. Определяются критерии выбора наиболее эффективных методов и технологий.

Описание разработанной программы уроков истории, включающей цели, задачи, содержание, методы и формы работы. Представление конкретных примеров уроков с использованием различных технологий развития критического мышления. Обоснование выбора этих технологий и их соответствие целям и задачам обучения.

Описание организации и проведения экспериментального исследования, включающее определение экспериментальной и контрольной групп, разработку инструментов диагностики уровня развития критического мышления (например, тесты, опросники, задания). Определение критериев оценки эффективности разработанной программы уроков.

Представление и анализ результатов экспериментального исследования, включающее статистическую обработку данных и выявление закономерностей. Сравнение показателей уровня развития критического мышления в экспериментальной и контрольной группах. Интерпретация полученных результатов и выводы об эффективности разработанной программы уроков.

Детальный анализ полученных результатов с учетом теоретических положений и практического опыта. Определение успешных аспектов внедрения технологии развития критического мышления и проблемных моментов, требующих доработки. Определение перспективных направлений дальнейших исследований.

Разработка методических рекомендаций для учителей истории по использованию технологий развития критического мышления на уроках. Представление конкретных примеров уроков и упражнений, которые учителя могут использовать в своей практике. Обоснование эффективности этих методов и технологий.

Обобщение основных результатов исследования, формулирование выводов об эффективности разработанной технологии развития критического мышления на уроках истории. Оценка достижения цели и решения задач проекта. Определение практической значимости результатов исследования.

Перечень использованных источников, включающий научные статьи, монографии, учебники, методические пособия и интернет-ресурсы. Список должен быть оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ.