В данном разделе будет представлена актуальность проблемы развития творческого мышления у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП, обоснование выбора темы исследования, формулировка цели и задач проекта, определение объекта и предмета исследования, а также указание научной новизны и практической значимости полученных результатов. Будет показана степень изученности проблемы в отечественной и зарубежной психолого-педагогической литературе, выявлены противоречия, требующие разрешения, и сформулирована гипотеза исследования.

В этом разделе будет дан анализ теоретических подходов к пониманию сущности творческого мышления, рассмотрены различные теории творчества, определены основные компоненты и характеристики творческого мышления в дошкольном возрасте. Будет проанализирована психолого-педагогическая литература, посвященная развитию творческих способностей у детей, рассмотрены различные виды творческой деятельности и их влияние на развитие мышления.

В данном разделе будет представлен анализ особенностей психомоторного и когнитивного развития детей с ДЦП, рассмотрены различные формы и степени тяжести ДЦП и их влияние на развитие психических процессов, включая мышление, внимание, память и воображение. Будут описаны типичные нарушения развития, наблюдаемые у детей с ДЦП, и факторы, влияющие на их проявление.

В этом разделе будет проведен обзор существующих методов и приемов развития творческого мышления у детей с ДЦП, рассмотрены различные подходы к коррекции и развитию творческих способностей у данной категории детей. Будут проанализированы зарубежный и отечественный опыт использования различных видов художественной деятельности (рисование, лепка, аппликация, музыка) для стимулирования творчества у детей с ДЦП.

В данном разделе будет описана организация и методика проведения исследования, определены объект и предмет исследования, сформулирована гипотеза исследования, определены критерии оценки эффективности разработанной программы. Будет описана выборка испытуемых, использованные диагностические инструменты и методы статистической обработки данных.

Данный раздел представляет результаты констатирующего этапа исследования, направленного на выявление уровня развития творческого мышления у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП. В этом разделе будут представлены результаты диагностики, анализ полученных данных и выводы о типичных особенностях развития творческого мышления у данной категории детей.

В этом разделе будет представлено описание разработанной коррекционно-развивающей программы, направленной на развитие творческого мышления у детей с ДЦП. Будут представлены цели, задачи, содержание и методы реализации программы. Описаны этапы апробации программы и результаты ее применения в условиях дошкольного образовательного учреждения.

В данном разделе будут представлены результаты формирующего этапа исследования, направленного на оценку эффективности разработанной программы. Будут представлены сравнительные данные, полученные до и после реализации программы, анализ изменений в уровне развития творческого мышления у детей с ДЦП.

В этом разделе будет представлено обобщение полученных результатов исследования, их интерпретация и обсуждение. Будут высказаны выводы об эффективности разработанной программы и возможности ее применения в практической деятельности. Определены перспективы дальнейших исследований.

В данном разделе будет представлен список использованной литературы, включающий научные статьи, монографии, учебники и другие источники. Список литературы оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ.