В данном разделе обосновывается актуальность исследования, формулируется проблема, ставятся цель и задачи проекта, определяется объект и предмет исследования, а также обозначается методологическая база. Важно представить краткий обзор существующей литературы по теме исследования и выделить его новизну и практическую значимость. Введение должно четко определить границы исследования и обозначить его вклад в развитие литературоведения и педагогики.

Этот раздел посвящен анализу критической литературы о романе 'Обломов', исследованию его художественных особенностей, философской проблематики и психологического содержания. Рассматриваются различные интерпретации образа Обломова, его окружения и событий, происходящих в романе. Также в данном разделе анализируются основные теории литературы, которые могут быть использованы для интерпретации романа, такие как реализм, психоанализ и экзистенциализм.

В этом разделе рассматривается феномен 'обломовщины' как социальной и психологической проблемы, актуальной и в современном обществе. Анализируются проявления 'обломовщины' в различных сферах жизни – в работе, в личных отношениях, в политике. Проводится сопоставление образа Обломова с современными типами личности, подверженными апатии, бездеятельности и нереализованности.

В данном разделе описывается методология, используемая в проекте, включающая в себя методы литературоведческого анализа, социологического опроса и педагогического эксперимента. Подробно описываются инструменты исследования – анкета для опроса, план проведения эксперимента, методы обработки данных. Обосновывается выбор данной методологии и ее соответствие поставленным задачам исследования.

В этом разделе представляются результаты социологического опроса, проводимого среди школьников. Анализируются данные, полученные в ходе опроса, в частности, отношение школьников к роману 'Обломов', их понимание его проблематики, их оценки главных героев и событий. Выявляются основные тенденции и закономерности в ответах школьников.

В данном разделе проводится анализ существующих педагогических подходов к изучению романа 'Обломов' в школе. Рассматриваются различные методики и приемы, используемые учителями литературы для привлечения внимания школьников к роману и формирования у них глубокого понимания его содержания. Выявляются сильные и слабые стороны различных подходов.

В этом разделе описываются результаты педагогического эксперимента, направленного на оценку эффективности разработанных методических рекомендаций по использованию романа 'Обломов' в учебном процессе. Описывается процедура проведения эксперимента, анализируются его результаты и формулируются выводы об эффективности предложенных рекомендаций.

В данном разделе представляются разработанные методические рекомендации для учителей литературы по использованию романа 'Обломов' в учебном процессе. Рекомендации включают в себя примеры уроков, внеклассных мероприятий и заданий, направленных на развитие у школьников интереса к роману и формирование глубокого понимания его содержания. Предусмотрены рекомендации по использованию интерактивных методов обучения.

В этом разделе подводятся итоги исследования, формулируются основные выводы и обсуждаются перспективы дальнейших исследований по теме влияния классической литературы на формирование личности современного школьника. Анализируются ограничения проведенного исследования и предлагаются направления для дальнейшей работы.

В данном разделе приводится полный список использованной литературы, включая научные статьи, монографии, учебники и интернет-ресурсы. Список литературы оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ.