В данном разделе будет представлена общая характеристика проблемы исследования, обоснование ее актуальности и значимости. Раскроется сущность понятия 'цифровые образовательные ресурсы', а также определена специфика использования сервиса LearningApps в образовательном процессе. Описаны цели, задачи, объект, предмет и гипотеза исследования. Определены методы исследования, используемые в работе. Указана практическая значимость результатов исследования.

В данном разделе рассматриваются теоретические аспекты использования цифровых образовательных ресурсов в обучении литературе. Проводится анализ психолого-педагогических исследований, посвященных проблеме повышения мотивации учащихся к изучению литературы. Рассматриваются различные подходы к использованию интерактивных технологий в образовательном процессе. Описывается роль учителя как фасилитатора в организации учебной деятельности учащихся.

В данном разделе представлен обзор сервиса LearningApps, его функциональные возможности и преимущества для обучения литературе. Описываются различные типы интерактивных заданий, доступные на платформе, и их педагогический потенциал, а также рассматриваются примеры успешного применения LearningApps в практике преподавания литературы. Анализируются возможности сервиса для организации дифференцированного обучения и индивидуализации образовательного процесса.

В данном разделе проводится анализ сказки-были А. Платонова, ее жанровых особенностей, проблематики и идейного содержания. Определяются ключевые понятия и темы, которые необходимо усвоить учащимся при изучении данного произведения. Рассматриваются методические особенности преподавания сказки-были в школе. Определяется специфика восприятия текстов данного типа учащимися разного возраста.

В данном разделе описывается процесс разработки интерактивных заданий на платформе LearningApps для изучения сказки-были А. Платонова. Представляются примеры разработанных заданий различных типов (тесты, кроссворды, головоломки, игры и т.д.). Обосновываются критерии отбора и структурирования заданий, а также их соответствие целям и задачам обучения.

В данном разделе описывается ход экспериментального исследования, проведенного для оценки эффективности использования разработанных интерактивных заданий. Представлен план эксперимента, определены контрольная и экспериментальная группы, описаны процедуры сбора данных и методы их обработки. Обоснованы критерии оценки эффективности обучения.

В данном разделе представляются результаты экспериментального исследования, полученные в ходе проведения эксперимента. Проводится анализ данных, полученных в результате анкетирования, тестирования и педагогического наблюдения. Представлены статистические данные, иллюстрирующие динамику учебных достижений и мотивации учащихся в контрольной и экспериментальной группах.

В данном разделе проводится анализ и интерпретация полученных результатов исследования. Обосновываются выводы о влиянии использования сервиса LearningApps на учебные достижения и мотивацию учащихся. Обсуждаются возможные причины выявленных закономерностей и тенденций. Рассматриваются ограничения исследования и перспективы дальнейшей работы.

В данном разделе подводятся итоги исследования, формулируются основные выводы и рекомендации. Подтверждается или опровергается гипотеза исследования. Обосновывается практическая значимость полученных результатов и возможности их применения в образовательном процессе. Определяются перспективы дальнейших исследований по данной теме.

В данном разделе представлен систематизированный перечень использованных источников, включающий научные статьи, монографии, учебники, методические пособия и интернет-ресурсы. Список литературы оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ.