Содержание
- Введение 1
- Теоретические основы проблемного обучения 2
- Психолого-педагогические особенности младших школьников 3
- Методические аспекты применения проблемного обучения в начальной школе 4
- Организация эмпирического исследования 5
- Результаты эмпирического исследования 6
- Обсуждение результатов исследования 7
- Практические рекомендации по внедрению проблемного обучения 8
- Перспективы дальнейших исследований 9
- Список литературы 10