Содержание
- Введение 1
- Теоретические основы формирования учебной мотивации 2
- Психологические факторы, влияющие на отношение к учебному процессу 3
- Социальные факторы, влияющие на отношение к учебному процессу 4
- Методика эмпирического исследования 5
- Результаты эмпирического исследования 6
- Разработка рекомендаций для педагогов и психологов 7
- Апробация разработанных рекомендаций 8
- Обсуждение результатов и перспективы дальнейших исследований 9
- Список литературы 10