В этом пункте объясняется, почему сравнение физиологии человека и животных помогает понять устройство живых организмов. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяется круг рассматриваемых систем органов и видов. Также указываются методы: изучение проверенной литературы, анализ сравнительных данных и безопасные наблюдения. Отдельно обозначаются правила гуманного отношения к животным и ограничения измерений, чтобы читатель понимал, какие выводы проект позволяет сделать.

Раздел раскрывает, что физиология изучает функции клеток, тканей, органов и систем, а также их взаимодействие. Здесь вводятся понятия обмена веществ, регуляции и внутренней среды организма. Объясняется, почему орган нельзя рассматривать отдельно от других частей тела и как согласованная работа систем поддерживает жизнедеятельность. Теоретические определения создают основу для дальнейшего сравнения человека и животных и помогают использовать термины точно.

В пункте рассматриваются назначение дыхания и пути поступления кислорода у разных групп организмов. Сопоставляются лёгкие млекопитающих, жабры рыб, трахеи насекомых и газообмен через поверхность тела у некоторых животных. На схемах показывается, как особенности среды обитания связаны со строением органов. Раздел помогает отличить вентиляцию органов дыхания от собственно газообмена и подготовить критерии для сравнительной таблицы.

Здесь объясняется, как кровеносная система переносит кислород, питательные вещества и продукты обмена между органами. Рассматриваются сердце, сосуды и различия в устройстве кровообращения у рыб, земноводных, птиц, млекопитающих и человека. Сведения оформляются так, чтобы было видно, как строение сердца связано с направлением и разделением потоков крови. В конце раздела обозначаются признаки, по которым эти системы можно корректно сравнивать.

Раздел объединяет процессы получения энергии и управления функциями организма. Описывается общий путь пищи и роль пищеварительных ферментов, затем рассматриваются нервная и эндокринная регуляция реакций на изменения среды. Примеры животных показывают, как особенности питания и образа жизни связаны с работой органов. Важно не сводить различия к простому перечню: каждый пример сопровождается объяснением механизма и указанием источника сведений.

В практической части определяются критерии сопоставления: функция системы, строение органов, среда обитания и доступные сведения о работе организма. Описываются порядок поиска источников, форма записи наблюдений и способы отделить прямые измерения от данных из литературы. Для человеческих измерений предусматриваются добровольное участие, одинаковые условия и отказ от медицинских интерпретаций. Для животных используются неинвазивные наблюдения и справочные материалы без отлова и причинения вреда.

В этом пункте фиксируются выбранные для проекта наблюдения и измерения, например частота дыхания или пульса в покое и после умеренной нагрузки у добровольцев. Указываются условия, последовательность действий, инструменты и способ записи результатов, чтобы процедуру можно было повторить. Сведения о животных собираются по проверенным источникам или наблюдениям в естественных условиях. Все данные сопровождаются пояснением их происхождения и ограничений.

Собранные сведения сводятся в таблицы и схемы по заранее выбранным критериям. Сравнение должно показывать как общие физиологические функции, так и способы их реализации у конкретных видов, не смешивая данные, полученные в разных условиях. По каждому примеру приводится краткое объяснение связи строения и образа жизни. Итогом практического пункта становится наглядный атлас-сравнение с подписями, ссылками и осторожно сформулированными выводами.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта. Отмечается, какие общие закономерности физиологии удалось выявить и какие различия объясняются средой обитания, строением органов или образом жизни животных. Указываются ограничения наблюдений: небольшой объём данных, различия между источниками и невозможность делать медицинские выводы по учебным измерениям. Завершают пункт предложения о том, как можно расширить сравнение в дальнейшем.

В список включаются учебники биологии, энциклопедии, научно-популярные издания и электронные материалы, использованные при подготовке теоретической и практической частей. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год издания либо дата обращения и адрес страницы, если это интернет-ресурс. Предпочтение отдаётся материалам с понятным авторством и проверяемыми сведениями. Единое оформление ссылок позволяет читателю проверить факты и найти дополнительные данные.