Обоснование актуальности исследования, постановка проблемы, определение цели и задач проекта. В данном разделе будет представлена общая характеристика функциональной грамотности как важного качества современного выпускника, а также выявлены противоречия, существующие между требованиями общества и уровнем подготовки учащихся. Будет определена общая стратегия исследования и ее основные этапы.

Анализ различных подходов к определению понятия «функциональная грамотность» в отечественной и зарубежной литературе. Рассмотрение компонентов функциональной грамотности и их взаимосвязи. Определение структуры функциональной грамотности, выявление ее основных характеристик и критериев оценки. Будет представлена классификация видов функциональной грамотности, а также рассмотрены различные модели ее формирования.

Исследование психологических особенностей учащихся средней школы, влияющих на формирование функциональной грамотности. Анализ возрастных особенностей восприятия и обработки информации, а также уровня развития когнитивных способностей. Определение оптимальных условий для развития функциональной грамотности на различных этапах обучения. Будет рассмотрена роль мотивации и познавательного интереса в процессе формирования функциональной грамотности.

Анализ существующих методик обучения английскому языку, направленных на развитие функциональной грамотности. Рассмотрение коммуникативного подхода и его возможностей в формировании практических навыков использования языка. Определение критериев отбора учебного материала и разработка системы упражнений, ориентированных на развитие функциональной грамотности. Будет рассмотрена роль проектной деятельности и групповой работы в процессе формирования функциональной грамотности.

Описание этапов проведения формирующего эксперимента, определение контрольной и экспериментальной групп, разработка диагностических процедур для оценки уровня функциональной грамотности учащихся. Обоснование выбора методов и приемов обучения, используемых в экспериментальной группе. Регламент проведения эксперимента и правила сбора данных. Предварительная диагностика уровня функциональной грамотности участников эксперимента.

Представление разработанного комплекса упражнений и заданий, направленных на развитие различных компонентов функциональной грамотности (чтение, письмо, аудирование, говорение). Анализ содержания заданий и обоснование их эффективности. Классификация упражнений по уровню сложности и видам деятельности учащихся. Примеры использования разработанных материалов в практической деятельности.

Представление результатов формирующего эксперимента, анализ полученных данных и выявление статистически значимых различий между контрольной и экспериментальной группами. Интерпретация полученных данных и формулирование выводов об эффективности разработанной методики. Использование статистических методов для анализа данных и подтверждения гипотезы.

Детальный анализ полученных в ходе эксперимента данных с использованием различных статистических методов. Сравнение результатов контрольной и экспериментальной групп для выявления эффективности разработанной методики. Исследование динамики развития функциональной грамотности у учащихся экспериментальной группы. Обсуждение ограничений исследования и перспектив дальнейших исследований.

Разработка практических рекомендаций для учителей английского языка по внедрению разработанной методики в образовательный процесс. Предложение конкретных способов использования разработанных упражнений и заданий на уроках английского языка. Рекомендации по организации учебной деятельности и созданию благоприятной образовательной среды. Примеры планирования уроков с использованием разработанной методики.

Обобщение основных результатов исследования, формулирование выводов и обобщений. Оценка достижения поставленной цели и решения задач проекта. Определение перспектив дальнейших исследований в области формирования функциональной грамотности. Определение практической значимости полученных результатов.

Перечень использованных источников, включающий научные статьи, монографии, учебники, методические пособия и интернет-ресурсы. Список оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ. В список включены как отечественные, так и зарубежные источники по теме исследования.