В данной главе будет обоснована актуальность исследования, сформулированы цель и задачи проекта, определена объект и предмет исследования, а также описаны методы, используемые в работе. Также будут представлены гипотеза исследования и теоретическая значимость полученных результатов. Будет дан краткий обзор состояния проблемы в психолого-педагогической науке.

В данной главе будет рассмотрена сущность памяти, её виды и процессы. Будет представлен анализ психолого-педагогических теорий развития памяти у детей дошкольного возраста, изучены факторы, влияющие на развитие памяти, и описаны особенности развития памяти в старшем дошкольном возрасте. Рассмотрены возрастные характеристики развития памяти, ее взаимосвязь с другими психическими процессами.

В данной главе будет проанализирована современная ситуация в развитии памяти у детей старшего дошкольного возраста. Будут рассмотрены причины недостаточного развития памяти у детей, обусловленные социокультурными факторами и особенностями образовательной среды. Будет изучен опыт использования дидактических материалов в процессе развития памяти у детей.

В данной главе будет представлен разработанный диагностический инструментарий для оценки уровня развития различных видов памяти у детей 5-7 лет. Будет описана процедура проведения диагностики и представлены результаты констатирующего эксперимента. Будут проанализированы полученные данные и выявлены особенности развития памяти у детей, участвующих в исследовании.

В данной главе будет представлен разработанный комплекс дидактических игр и упражнений, направленных на развитие различных видов памяти у детей старшего дошкольного возраста. Будет описана структура и содержание каждого дидактического материала, а также разработаны методические рекомендации по его использованию.

В данной главе будет описана методика проведения формирующего эксперимента, направленного на апробацию разработанного комплекса дидактических материалов. Будут представлены этапы проведения эксперимента, условия его организации и критерии оценки эффективности разработанного комплекса. Обоснованы выбранные методы педагогического воздействия.

В данной главе будет представлен анализ результатов формирующего эксперимента. Будут проанализированы данные, полученные в ходе проведения контрольного эксперимента, и сопоставлены с результатами, полученными в ходе констатирующего эксперимента. Будут выявлены изменения в уровне развития памяти у детей, участвующих в эксперименте.

В данной главе будут представлены практические рекомендации для педагогов и родителей по использованию разработанного комплекса дидактических материалов в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Будут описаны оптимальные условия и способы использования дидактических материалов для достижения максимального эффекта.

В данной главе будет проведено обобщение полученных результатов исследования и их сопоставление с теоретическими положениями, рассмотренными в первой главе. Будут выявлены перспективы дальнейших исследований в данной области и предложены рекомендации по совершенствованию процесса развития памяти у детей старшего дошкольного возраста.

В данной главе будет представлен список использованной литературы, включающий научные статьи, монографии, учебные пособия и методические разработки по теме исследования. Список литературы оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ.