В данном разделе будет обоснована актуальность исследования развития творческих способностей у современных младших школьников. Обзор существующих проблем в сфере развития детского творчества, анализ подходов к определению понятия "творческие способности", а также формулирование цели, задач и гипотезы исследования. Особое внимание будет уделено роли внеурочной деятельности в формировании и развитии творческого потенциала детей в условиях реализации ФГОС. Описание объекта и предмета исследования, методов, используемых в ходе работы.

В данном разделе будет представлен обзор психолого-педагогических теорий, посвященных развитию творчества в младшем школьном возрасте. Рассмотрены различные подходы к определению сущности творческих способностей, их структуры и компонентов. Проанализированы факторы, влияющие на развитие творчества у детей, и условия, способствующие его формированию.

В этом разделе рассматривается роль и возможности внеурочной деятельности в развитии творческого потенциала младших школьников. Будут проанализированы различные виды внеурочных занятий, наиболее способствующие формированию творческих способностей. Обоснована необходимость интеграции творческих заданий в различные виды внеурочной деятельности.

В данном разделе будет представлен анализ существующих методов диагностики творческих способностей у младших школьников. Определены критерии, показатели и уровни развития творческих способностей. Обоснован выбор методов диагностики, используемых в рамках эмпирического исследования, и описана процедура их проведения.

В этом разделе описываются этапы проведения констатирующего эксперимента, направленного на выявление исходного уровня развития творческих способностей у младших школьников. Описана выборка, процедура проведения диагностики и анализ полученных результатов. Будут представлены результаты констатирующего среза, характеризующие текущий уровень развития творческого потенциала детей.

В данном разделе будет представлена разработанная программа внеурочной деятельности, направленная на развитие творческих способностей младших школьников. Описаны цели, задачи, содержание, методы, формы и средства организации занятий. Представлены планы-конспекты занятий, включающие разнообразные творческие задания и упражнения.

В этом разделе описывается организация формирующего эксперимента, направленного на проверку эффективности разработанной программы внеурочной деятельности. Описана процедура проведения занятий, методы контроля и оценки результатов. Будут представлены критерии оценки эффективности программы и показатели изменения уровня развития творческих способностей.

В данном разделе представлен анализ результатов формирующего эксперимента, направленного на оценку эффективности разработанной программы внеурочной деятельности. Проведена сравнительная характеристика показателей развития творческих способностей до и после проведения занятий. Определены статистически значимые различия и сделаны выводы об эффективности программы.

В данном разделе будут представлены практические рекомендации по организации внеурочной деятельности, направленной на развитие творческих способностей младших школьников. Предложены конкретные методические приемы и техники, которые могут быть использованы педагогами в своей работе. Разработаны рекомендации по созданию благоприятной творческой атмосферы и стимулированию интереса к творчеству.

В заключении подводятся итоги проведённого исследования, формулируются основные выводы и обобщения. Оценивается достижение поставленной цели и выполнение задач. Обозначаются перспективы дальнейших исследований в данной области. Подчеркивается практическая значимость полученных результатов.

В данном разделе будет представлен полный список использованных источников литературы, включая монографии, научные статьи, учебные пособия и нормативно-правовые акты. Список литературы оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ.