Содержание
- Введение 1
- Теоретические основы изучения стресса и тревожности 2
- Стресс и тревожность в период подготовки к ОГЭ и ЕГЭ: факторы риска 3
- Методология исследования 4
- Результаты эмпирического исследования 5
- Анализ взаимосвязи между уровнем стресса и тревожности и академической успеваемостью 6
- Разработка рекомендаций по снижению уровня стресса и тревожности у школьников 7
- Обсуждение результатов исследования 8
- Практическая значимость исследования 9
- Список литературы 10