В данном разделе будет представлена актуальность исследования, обоснование выбора темы, определение объекта, предмета, цели и задач проекта. Также будут сформулированы гипотезы исследования и определены методы, используемые для достижения поставленных целей. Необходимо раскрыть значимость исследуемой проблемы в контексте современной образовательной практики и обозначить новизну данного исследования. Важно представить теоретическое обоснование применения авторской песни как средства развития эмоционального интеллекта обучающихся, опираясь на положения педагогики, психологии и музыкальной эстетики.

В данном разделе будет дан обзор основных теорий эмоционального интеллекта, рассмотрены его компоненты и структура. Будут проанализированы различные подходы к оценке эмоционального интеллекта и представлены современные методы его развития. Особое внимание будет уделено связи эмоционального интеллекта с успеваемостью, мотивацией и социальным благополучием обучающихся. Необходимо изучить влияние эмоционального интеллекта на процесс обучения музыке и творческое развитие личности. Будет проанализирована роль музыки в формировании эмоциональной сферы человека.

В данном разделе будет рассмотрена история развития авторской песни, ее жанровые особенности и основные представители. Будет проведен анализ тематики и поэтики авторской песни, выявлены ее отличительные черты от других музыкальных жанров. Особое внимание будет уделено роли авторской песни в формировании общественного мнения и выражении гражданской позиции. Необходимо изучить влияние авторской песни на формирование ценностных ориентиров и моральных принципов у молодежи. Будет проанализирована роль авторской песни в русской культуре.

В данном разделе будет представлена разработанная методика использования авторской песни на уроках музыки, направленная на развитие эмоционального интеллекта обучающихся. Будут описаны конкретные упражнения и задания, направленные на развитие различных компонентов эмоционального интеллекта (самосознания, саморегуляции, мотивации, эмпатии и социальных навыков). Необходимо представить примеры репертуара авторской песни, подходящего для использования в образовательном процессе. Будет описана процедура оценки эффективности разработанной методики.

В данном разделе будет описан процесс проведения эксперимента по апробации разработанной методики. Будут представлены характеристики выборки обучающихся, участвовавших в эксперименте, и условия проведения занятий. Необходимо описать используемые диагностические инструменты для оценки эмоционального интеллекта и процедуры статистической обработки полученных данных. Будут представлены критерии оценки эффективности разработанной методики. Подробно опишите процесс отбора участников и организацию работы.

В данном разделе будут представлены результаты проведенного эксперимента, проанализированы полученные данные и сделаны выводы об эффективности разработанной методики. Будут представлены статистические данные, подтверждающие влияние авторской песни на развитие эмоционального интеллекта обучающихся. Необходимо сравнить результаты экспериментальной и контрольной групп и выявить статистически значимые различия. Будет проанализирована динамика изменения показателей эмоционального интеллекта у обучающихся в процессе проведения занятий.

В данном разделе будут представлены практические рекомендации по использованию авторской песни на уроках музыки, основанные на результатах проведенного исследования. Будут предложены конкретные примеры упражнений и заданий, которые можно использовать для развития эмоционального интеллекта обучающихся. Необходимо описать способы отбора репертуара авторской песни и организации музыкальных занятий. Будут даны советы по созданию творческой атмосферы на уроках музыки и стимулированию активности обучающихся.

В данном разделе будут определены перспективы дальнейших исследований в области использования авторской песни для развития эмоционального интеллекта обучающихся. Будут предложены направления для дальнейшего изучения и развития данной темы. Необходимо рассмотреть возможность применения разработанной методики в различных образовательных контекстах и для различных категорий обучающихся. Будут намечены планы по созданию учебно-методических материалов и распространению полученного опыта.

В данном разделе будут подведены итоги проведенного исследования, сформулированы основные выводы и обобщения. Необходимо подчеркнуть значимость полученных результатов и их практическую ценность. Будет оценена эффективность разработанной методики и перспективы ее дальнейшего применения. Важно отметить вклад данного исследования в развитие теории и практики музыкального образования. Подчеркните значимость проведенной работы для решения поставленной проблемы.

В данном разделе будет представлен полный список использованной литературы, включая научные статьи, монографии, учебники, пособия и интернет-ресурсы. Необходимо соблюдать правила оформления библиографического списка в соответствии с требованиями ГОСТ. Список должен включать как отечественные, так и зарубежные источники по теме исследования. Важно представить источники, подтверждающие теоретическую базу исследования и практическую применимость разработанной методики.