Во введении объясняется, почему знакомое слово «маска» подходит для исследования истории языка. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются источники и способы проверки сведений. Отдельно уточняется, что этимологические версии могут различаться, поэтому предположения не следует выдавать за бесспорные факты.

В пункте рассматриваются основные современные значения слова по толковым словарям: предмет для лица, защитное или косметическое средство и переносное обозначение притворства. Примеры показывают, как контекст помогает различить значения. Такое описание создаёт основу для сравнения современного употребления с более ранними культурными функциями маски.

Здесь сопоставляются словарные объяснения происхождения слова и близкие формы в европейских языках, например французское masque и итальянское maschera. Участники отмечают, какие звенья языковой истории подтверждаются источниками, а какие остаются спорными. Это помогает избежать упрощённого утверждения об одном точно установленном источнике.

В этом разделе анализируется, как слово могло распространяться между европейскими языками и попасть в русский. Сведения из этимологических словарей сопоставляются с формами слова в языках-посредниках, а степень уверенности каждой версии обозначается отдельно. Результат показывает, почему история заимствования не всегда сводится к простой прямой цепочке.

Пункт посвящён использованию масок в театральных представлениях и карнавальных обычаях. Рассматривается, как предмет мог скрывать лицо, обозначать персонажа или помогать участнику праздника менять внешний облик. Примеры связывают предметное значение слова с культурными практиками, но не подменяют языковые факты предположениями о происхождении.

В разделе рассматриваются новые области употребления слова: медицинские и защитные средства, косметические маски, а также выражения о скрытых намерениях. Примеры показывают, какие признаки объединяют разные значения и как смысл меняется в зависимости от ситуации. Это позволяет проследить расширение употребления слова в повседневной речи.

Практическая часть включает сбор примеров из словарей, художественных текстов и современной речи. Каждый пример фиксируется с указанием источника и распределяется по значению: предмет, театральный образ, средство защиты или переносное употребление. Сравнение контекстов позволяет проверить, действительно ли выбранное значение подтверждается текстом.

На основе собранных сведений составляется временная шкала, которая показывает предполагаемые этапы языковой истории и развитие употребления слова. В ней отдельно обозначаются подтверждённые факты и спорные этимологические версии. Иллюстрации и краткие подписи помогают представить материал одноклассникам, не перегружая его неподтверждёнными датами.

В заключении обобщаются результаты сопоставления словарных данных и примеров речи. Подводится итог о том, какие значения слова «маска» удалось проследить и почему его происхождение требует осторожных формулировок. Также отмечается, как изучение одного слова помогает увидеть связи языка с театром, праздниками, защитой и повседневной жизнью.

В списке приводятся использованные этимологические и толковые словари, справочные издания и проверенные электронные ресурсы. Для каждого источника указываются необходимые библиографические сведения, а для интернет-материалов — название страницы и дата обращения. Список позволяет проверить происхождение приведённых утверждений и самостоятельно продолжить изучение слова.