Во введении объясняется, что понимается под историей русского народа и почему эту тему важно изучать последовательно, а не как набор разрозненных дат. Здесь обозначаются проблема, цель и задачи проекта, его аудитория, методы работы с исторической литературой, картами и письменными источниками. Также кратко описывается итоговый продукт — хронологическая таблица с пояснениями — и задаются временные рамки исследования, чтобы читатель понимал, какие периоды будут рассмотрены.

Раздел знакомит с восточными славянами, их расселением, хозяйственными занятиями и соседями в раннем Средневековье. Рассматриваются племенные объединения, торговые пути и возникновение центров власти, включая Новгород и Киев. Отдельно поясняется, почему происхождение ранней Руси изучают по разным типам свидетельств и почему летописные рассказы нельзя автоматически считать точным описанием всех событий.

В этом пункте рассматриваются укрепление власти князей, развитие Древнерусского государства и роль Киева как одного из его политических центров. Объясняется значение княжеских договоров, сбора дани и связей с соседними странами. Отдельное внимание уделяется крещению Руси при Владимире и его последствиям для религии, письменности, образования и архитектуры; события рассматриваются в хронологическом контексте.

Раздел посвящён ослаблению единой княжеской власти и развитию самостоятельных центров, среди которых выделялись Владимиро-Суздальская земля, Новгород и Галицко-Волынское княжество. Рассматриваются причины раздробленности и её последствия для управления, торговли и обороны. По карте можно проследить различия между землями, а сопоставление источников помогает понять, почему культурное единство не означало политического единства.

Пункт описывает монгольское нашествие XIII века, последствия завоевания для княжеств и отношения русских правителей с Ордой. Далее рассматриваются возвышение Москвы, деятельность князей и постепенное объединение земель вокруг московского центра. В качестве важных ориентиров используются Куликовская битва и противостояние на реке Угре; события представлены без упрощения причин и с учётом их места в длительном историческом процессе.

В теоретической части этого раздела сопоставляются изменения в управлении государством, положении разных групп населения и повседневной жизни. Рассматриваются царская власть, законы, развитие городов, земледелие, ремёсла и торговля, а также религиозная и художественная культура. Примеры из летописей, правовых документов и археологии помогают показать, что история народа включает не только правителей и войны, но и жизнь обычных людей.

Практическая часть предполагает выбор нескольких карт разных эпох и сопоставление показанных на них границ, центров и торговых направлений. Учащиеся анализируют отрывки из летописей или правовых документов, определяют время и назначение источника, выделяют сообщаемые факты и возможные ограничения. Результаты фиксируются в таблице с указанием дат, мест и ссылок, чтобы выводы можно было проверить по использованным материалам.

На основе собранных материалов составляется хронологическая таблица, объединяющая ключевые события и краткие пояснения к ним. Для каждой записи указываются дата или период, событие, его значение и источник сведений; при необходимости добавляются карта или иллюстрация с подписью. На заключительном этапе проверяются последовательность дат, единообразие терминов и точность формулировок, после чего продукт готовится для представления классу.

В заключении кратко подводятся итоги изучения выбранных этапов истории русского народа и оценивается, удалось ли выполнить поставленные задачи. Отмечаются выявленные связи между развитием государства, общества и культуры, а также объясняется, что именно дают карта и письменные источники для понимания прошлого. Здесь не вводятся новые исторические факты: внимание сосредоточено на результатах сопоставления материала и возможных направлениях дальнейшего изучения.

В список включаются учебники, исторические атласы, научные и справочные издания, а также проверенные электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год издания и, если речь идёт о веб-странице, адрес и дата обращения. Отдельно отмечаются тексты исторических документов и происхождение изображений, чтобы читатель мог проверить фактические сведения и найти материалы самостоятельно.