В разделе объясняется, почему анекдоты и карикатуры представляют интерес для изучения истории СССР. Формулируются тема, проблема, цель и задачи проекта, определяется значение юмора как свидетельства общественных настроений. Также обозначаются границы исследования: рассматриваются материалы разных периодов советской истории, их исторический контекст и особенности происхождения.

Пункт даёт краткую характеристику ключевых этапов истории СССР: революционного периода, сталинской модернизации, оттепели, застоя и перестройки. Для каждого этапа выделяются события и социальные процессы, которые могли становиться объектами юмора. Такой контекст необходим, чтобы не рассматривать анекдоты и карикатуры вне времени и не приписывать им значения, появившиеся позднее.

Здесь рассматриваются происхождение, устная форма и способы распространения советских анекдотов. Объясняется, почему в них часто отражались очереди, дефицит, жильё, работа, отношения с начальством и государственными учреждениями. Отдельно отмечаются ограничения такого источника: отсутствие точной даты, изменчивость текста, анонимность и возможность позднейшей переработки.

Раздел посвящён карикатуре как визуальному и печатному источнику. Анализируются журналы и газеты, роль художника, редакции и цензуры, а также выразительные средства: гипербола, символ, подпись, контраст и узнаваемый политический образ. Показывается различие между официальной сатирой, направленной на разрешённых противников, и более осторожным изображением внутренних проблем.

В пункте изучается влияние государственной идеологии и цензурных правил на создание и распространение смешных историй и изображений. Объясняется, какие темы могли открыто высмеиваться, а какие заменялись намёками или переносились на бытовых персонажей. Сопоставление официальной сатиры с неофициальным анекдотом помогает понять различие между разрешённой критикой и скрытым общественным недовольством.

Раздел систематизирует материалы по содержанию: власть и бюрократия, дефицит и очереди, труд и быт, образование и медицина, международные отношения, космос и партийные лозунги. Для каждой темы подбираются характерные примеры и устанавливается их связь с конкретными историческими условиями. Это позволяет увидеть, какие проблемы сохранялись долго, а какие возникали только в определённый период.

Здесь описываются правила практического исследования: фиксация текста или изображения, указание источника, датировка, определение предполагаемой аудитории и выявление исторических реалий. Предлагается проверять сведения по учебникам, архивным публикациям и научным исследованиям. Также учитываются авторство, степень распространённости, возможная поздняя запись и отличие личного мнения от массового настроения.

Практическая часть представляет отобранные анекдоты и карикатуры в виде электронного каталога или презентации. Материалы распределяются по периодам и темам, а рядом с каждым примером приводятся источник, краткое объяснение комического приёма и комментарий о реальном историческом фоне. Сопоставление нескольких вариантов одного сюжета показывает, как юмор менялся вместе с политикой и повседневной жизнью.

В заключении обобщаются результаты анализа и объясняется, какие стороны истории СССР лучше всего видны через анекдоты и карикатуры. Отмечается, что юмористические материалы передают не прямую хронику, а восприятие событий, общественные ожидания и способы критики действительности. Также формулируются ограничения метода и возможности дальнейшего изучения советской массовой культуры.

В список включаются школьные учебники и академические исследования по истории СССР, истории повседневности, советской культуре, цензуре и массовой коммуникации. Отдельно указываются архивные номера газет и журналов, музейные или библиотечные электронные коллекции, а также сайты, на которых доступны изображения и тексты. Для каждого интернет-источника необходимо привести название, адрес и дату обращения.