Во введении объясняется, почему на уроках ОБЖ полезны наглядные средства для изучения первой помощи. Формулируются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, обозначаются предполагаемый результат и аудитория. Также указываются границы применения модели: она создаётся как учебное пособие, а не как медицинское оборудование.

В разделе рассматривается, для чего применяют манекены и модели тела при обучении первой помощи. Описываются их роль в демонстрации ориентиров и тренировке отдельных действий, а также различия между простыми наглядными моделями и специализированными тренажёрами. Это поможет определить, какие функции нужны школьному изделию.

В пункте кратко излагаются принципы изучения первой помощи на уроке: действия выполняются по учебным рекомендациям, с объяснением учителя и без риска для людей. Отдельно уточняется, какие навыки допустимо показывать на модели и почему самодельный манекен не заменяет инструктора, сертифицированный тренажёр или медицинскую подготовку.

Раздел посвящён критериям, по которым выбирают форму, материалы и способы соединения деталей. Учитываются прочность, удобство демонстрации, отсутствие острых элементов и возможность поддерживать чистоту. На основе этих требований формируется перечень подходящих материалов и определяется, какие части модели должны быть особенно устойчивыми.

В теоретико-подготовительном пункте описываются устройство будущего манекена, его основные детали и расположение учебных ориентиров. Эскиз помогает заранее оценить размеры и последовательность сборки, а список материалов и инструментов позволяет подготовить рабочее место. Все решения согласуются с учителем с учётом безопасности школьников.

В практической части последовательно описывается сборка модели: подготовка деталей, формирование корпуса, соединение элементов и нанесение ориентиров. Для каждого этапа указываются используемые материалы и меры предосторожности. Изложение должно позволить повторить процесс, не применять опасные инструменты без контроля и сохранить устойчивость готового изделия.

В пункте задаются способы проверки готового изделия перед занятием. Оцениваются прочность соединений, отсутствие острых кромок, устойчивость и видимость обозначений с разных мест в классе. Отдельно фиксируется, какие упражнения модель позволяет только демонстрировать и какие ограничения необходимо сообщить пользователям.

Раздел содержит порядок подготовки манекена к занятию, правила его размещения и рекомендации для учителя по демонстрации учебных ориентиров. Уточняется, что практические действия выполняются только в рамках изучаемой темы и под контролем взрослого. Также приводятся правила очистки, хранения и повторного осмотра модели.

В заключении кратко сопоставляются выполненные задачи и полученный результат: изготовлена ли модель, соответствует ли она требованиям безопасности и насколько удобна для демонстрации. Указываются ограничения самодельного изделия и возможные направления его улучшения. Итог формулируется на основании проверки, а не только внешнего вида манекена.

В список включаются использованные учебники ОБЖ, официальные рекомендации по первой помощи и инструкции изготовителей учебного оборудования, если они применялись. Для интернет-источников указываются название организации или документа, адрес страницы и дата обращения. Список позволяет проверить сведения и отделить подтверждённые правила от решений, принятых при изготовлении модели.