В этом разделе объясняется, почему Brawl Stars может быть использована как дополнительный источник английской лексики. Формулируются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, а также указывается предполагаемая аудитория. Отдельно обозначаются границы работы: изучаются слова и выражения игрового интерфейса, но не рассматривается полноценное обучение языку только с помощью игры.

Раздел знакомит с игрой, её разработчиком, датой глобального выпуска и общим устройством игрового процесса. Описываются бои, персонажи, команды, режимы и интерфейсные элементы, в которых может встречаться английская лексика. Это необходимо для того, чтобы рассматривать слова не изолированно, а в понятных игровых ситуациях.

Здесь рассматриваются английские слова, связанные с персонажами, действиями, атаками, результатами матча, наградами и игровыми объектами. Лексика распределяется по тематическим группам и частям речи, после чего для каждого слова указываются перевод и возможное употребление. Такой порядок помогает увидеть связи между терминами и запоминать их системно.

В разделе описывается, как игровой контекст помогает понять значение английского слова без механического заучивания. Рассматриваются связь термина с изображением, действием или результатом боя, повторение слов в разных заданиях и использование простых предложений. Также объясняется, почему перевод необходимо проверять по словарю и официальным материалам.

В этой части представлена последовательность создания мини-словаря по Brawl Stars. Сначала отбираются часто встречающиеся и понятные учащимся термины, затем уточняются их значения, части речи и примеры. Итоговая таблица может включать английское слово, транскрипцию, перевод, тематическую группу и короткое предложение для закрепления.

Раздел посвящён упражнениям, созданным на основе отобранной лексики. Предлагаются задания на сопоставление, перевод, чтение, поиск слов на изображении, заполнение пропусков и составление предложений. Упражнения располагаются по степени сложности: от узнавания слова и выбора перевода до самостоятельного использования термина в английской фразе.

Здесь описывается пробная проверка словаря и заданий среди учащихся близкого возраста. Сравниваются понятность инструкций, количество правильно выполненных упражнений и способность вспомнить слова после повторения. Результаты позволяют определить, какие термины и форматы заданий наиболее удобны, а какие требуют упрощения или дополнительного объяснения.

В разделе формулируются рекомендации для ученика и учителя по применению подготовленного материала. Объясняется, как проводить короткую языковую практику с карточками, презентацией или викториной, как повторять лексику и как контролировать время. Отдельно подчёркивается необходимость соблюдать возрастные ограничения, правила школы и безопасный режим использования цифровых устройств.

В заключении обобщаются результаты изучения английской лексики Brawl Stars и создания учебного продукта. Показывается, какие слова удалось систематизировать, какие упражнения были разработаны и какие преимущества даёт знакомый игровой контекст. Также отмечаются ограничения подхода: игра может дополнять учебник и урок, но не заменяет последовательное изучение грамматики, фонетики и общения.

В этот раздел включаются источники, использованные для подготовки проекта: официальные материалы Supercell и Brawl Stars, англо-русские словари, учебники английского языка и методические публикации о применении игровых элементов в обучении. Для каждого источника следует указать автора или организацию, название, ссылку при наличии и дату обращения, чтобы можно было проверить происхождение сведений.