В этом пункте объясняется, почему изучение русского языка за границей можно рассматривать как способ знакомства с культурой России. Формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, определяется практическая ценность будущего продукта. Также кратко описывается предполагаемая аудитория и обосновывается выбор языкового и культурного материала.

Раздел раскрывает понятие языка как средства хранения и передачи культурной информации. Рассматривается, как в лексике, грамматике, устойчивых выражениях, формах обращения и речевом этикете отражаются история, ценности и повседневные отношения людей. Отдельно объясняется связь языка с литературой, фольклором и национальными реалиями.

В разделе описываются основные формы изучения русского языка за границей: школьные и университетские курсы, языковые центры, онлайн-занятия, разговорные клубы и самостоятельная работа. Анализируются причины интереса учащихся, включая образование, путешествия, общение с русскоязычными людьми, профессиональные планы и знакомство с культурой.

Пункт посвящён конкретным языковым примерам, через которые проявляются культурные особенности России. Будут рассмотрены названия традиционных блюд и праздников, фразеологизмы, пословицы, формы приветствия, обращения и выражения вежливости. Каждый пример связывается с ситуацией употребления, чтобы показать значение контекста при изучении русского языка.

Здесь рассматриваются педагогические приёмы, объединяющие языковое обучение и культурное содержание. Описывается использование литературных отрывков, песен, фильмов, иллюстраций, виртуальных экскурсий, пословиц и ролевых диалогов. Для каждого метода указываются возможные задания, уровень сложности и ожидаемый результат для учащихся.

В разделе описываются подготовка и проведение небольшого опроса среди учащихся, изучающих русский язык или интересующихся культурой России. Объясняется выбор вопросов, способы распространения анкеты и правила обработки ответов. Результаты предполагается представить в таблицах или диаграммах и сопоставить с исходной проблемой проекта.

Пункт посвящён созданию электронной мини-брошюры или презентации для начинающих изучать русский язык. Описываются структура продукта, подбор текстов и изображений, языковые упражнения, культурные комментарии и критерии понятности материала. Отдельно объясняется, как продукт может использоваться на уроке, в языковом клубе или при самостоятельном обучении.

В этом разделе интерпретируются данные опроса и оценивается практическая полезность созданного материала. Выделяются наиболее интересные для учащихся культурные темы, возможные трудности и способы их преодоления. На основе полученных результатов формулируются рекомендации по включению культурного содержания в занятия русского языка как иностранного.

В заключении обобщаются результаты изучения связи русского языка и культуры России. Показывается, какие языковые материалы помогают лучше понимать литературу, традиции, нормы общения и современные культурные реалии. Также оценивается соответствие созданного продукта поставленной цели и обозначаются возможности его дальнейшего расширения или применения.

В списке литературы будут представлены учебники русского языка как иностранного, лингвистические и культурологические исследования, словари, произведения русских писателей и официальные интернет-ресурсы. Источники следует оформить единообразно и разделить на печатные и электронные материалы, указав авторов, названия, годы издания и даты обращения.