Во введении объясняется, почему географические названия, дороги и карты заслуживают внимания при чтении русской литературы XIX века. Здесь обозначаются границы темы, формулируются исследовательский вопрос, цель и задачи, а также кратко описываются способы работы: чтение первоисточников, проверка мест по справочникам и сопоставление художественного текста с картой.

В этом разделе раскрывается различие между реальной географической картой и пространством, созданным автором. Рассматриваются топонимы, границы, дороги, города и природные объекты как элементы повествования. Отдельно поясняется, что писатель может опираться на точные сведения, обобщать местность или изменять её ради композиции и художественного эффекта.

Раздел описывает, как историческая география России отражалась в литературе XIX века: через столичные и провинциальные города, усадьбы, военные дороги и путешествия. На конкретных примерах поясняется, почему указание места действия помогает читателю представить социальную среду и исторический контекст, а также какие сведения нужны для проверки географических упоминаний.

Здесь рассматриваются произведения, в которых движение по дороге или перемещение между местами организует повествование. На примерах Радищева, Пушкина, Гоголя и других авторов показывается, как последовательность остановок, поездок и встреч связывает эпизоды, меняет обстоятельства героя и помогает раскрывать устройство общества или характер персонажа.

В разделе анализируется, какую смысловую нагрузку несут названия мест, пейзажи и городская среда. Они могут обозначать социальную принадлежность, создавать контраст между столицей и провинцией, передавать настроение или предвещать перемены в судьбе героя. Выводы подтверждаются цитатами и объяснением контекста, а не только перечислением географических названий.

Практическая часть начинается с выбора произведений и определения критериев отбора: наличие маршрута, географических названий или значимых описаний местности. Для каждого текста фиксируются автор, название, издание и фрагмент; географические сведения проверяются по атласам и справочникам. Раздел помогает обеспечить точность примеров и отделить цитату от её исследовательского толкования.

В этом практическом разделе выбранные отрывки разбираются по единому плану: где происходит действие, кто перемещается, какие места названы и как пространство связано с сюжетом. Участники приводят короткие точные цитаты, сверяют их с текстом произведения и поясняют, является ли географическая деталь реальной, условной или вымышленной.

На основе проверенных фрагментов создаётся наглядная схема маршрута одного персонажа или последовательности мест в произведении. На ней отмечаются подтверждённые географические точки, направление движения и соответствующие эпизоды; условные участки обозначаются отдельно. К схеме добавляются пояснения, позволяющие понять, как маршрут связан с событиями и не выдавать предположение за установленный факт.

В заключении обобщаются результаты анализа и даётся ответ на вопрос о роли карт и пространства в русской литературе XIX века. Кратко перечисляются выявленные функции маршрутов и географических деталей, оценивается точность созданной схемы и указываются ограничения, например отсутствие точных координат или намеренная условность места действия. Также обозначается, где подготовленные материалы могут быть использованы на уроке.

В список включаются использованные первоисточники, справочные издания, атласы и надёжные электронные ресурсы. Для книг указываются автор, название, место и год издания; для интернет-материалов — название страницы, адрес и дата обращения. Библиографические записи оформляются единообразно, чтобы читатель мог проверить цитаты, географические сведения и пояснения, использованные в проекте.