В этом пункте объясняется, почему вопрос о происхождении искусства интересен для изучения истории человека. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются его объект и предмет, а также указывается, по каким источникам будут проверяться сведения о древних памятниках. Введение помогает читателю понять, какие вопросы будут рассмотрены и каким будет итоговый продукт.

Раздел знакомит с понятием искусства и поясняет, почему его границы не всегда можно определить однозначно. Рассматриваются живопись, скульптура, музыка, танец, архитектура и декоративно-прикладное творчество. Такое описание создаёт основу для сравнения древних находок и современных представлений об искусстве, не сводя тему только к рисункам на стенах пещер.

Здесь приводятся археологические примеры, которые исследователи относят к ранним проявлениям искусства: наскальные изображения, фигурки и украшения. Для каждого памятника важно указать место находки, примерную датировку и материал, а также объяснить, насколько надёжны эти сведения. Раздел показывает, почему учёные говорят о древнейших известных находках, а не называют точный момент возникновения искусства.

В этом пункте рассматриваются природные материалы, из которых создавали изображения и предметы: камень, кость, бивень и минеральные пигменты. Объясняется, как охра и древесный уголь давали цвет, а резьба позволяла формировать объёмные фигурки. Описание технологий помогает понять, что именно умели делать древние люди и какие навыки требовались для создания памятников.

Раздел посвящён тому, что изображали древние люди и как исследователи пытаются объяснить смысл этих образов. Сравниваются изображения животных, знаки, фигурки и украшенные предметы; отдельно отмечается, где заканчиваются факты и начинаются гипотезы. Такой подход помогает избежать уверенных, но недоказанных объяснений назначения наскальной живописи и других находок.

В этом пункте рассматривается, как расширялся набор художественных форм и материалов в разных обществах и исторических условиях. На конкретных примерах показывается переход от ранних изображений и небольших предметов к более разнообразным произведениям, связанным с развитием технологий и образа жизни. Раздел помогает увидеть и общие черты искусства, и различия между его проявлениями.

Практическая часть предполагает сравнение нескольких памятников по единому плану: место и время создания, материал, техника, сюжет и возможное значение. Результаты удобно представить в таблице или карточках, сопровождая каждое наблюдение изображением и ссылкой на источник. Сравнение помогает не просто перечислить находки, а заметить сходства и различия между ними.

В этом пункте описывается подготовка итогового продукта — презентации или альбома с примерами раннего искусства. Для каждого изображения добавляются название памятника, место обнаружения, примерная датировка, материал и краткий комментарий; сведения сопровождаются ссылками на источники. Такая форма делает факты наглядными и позволяет последовательно показать разнообразие художественных проявлений.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с задачами проекта и формулируется ответ на вопрос о том, когда появилось искусство и как оно выглядело. Отмечается, что археологические памятники позволяют судить о ранних формах художественной деятельности, но не дают установить точную дату её начала. Также подводится итог сравнению материалов, сюжетов и способов создания произведений.

В этом пункте приводятся учебники, музейные каталоги, энциклопедические и научно-популярные материалы, использованные при подготовке проекта. Для интернет-источников указываются название ресурса, адрес страницы и дата обращения, а для книг — автор, название и выходные данные. Список позволяет проверить датировки и описания памятников, а также отличить надёжные сведения от неподтверждённых утверждений.