Во введении будет обозначена тема проекта и объяснено, почему изучение структуры мировоззрения необходимо для понимания человеческих взглядов и поступков. Будут сформулированы проблема, цель, задачи, объект и предмет исследования, а также кратко описаны методы: анализ учебной литературы, сравнение понятий и рассмотрение конкретных примеров.

В разделе будет раскрыто определение мировоззрения как целостной системы взглядов, убеждений, ценностей и идеалов. Будут рассмотрены мифологическое, религиозное, философское и научное мировоззрение, их особенности, способы объяснения мира и историческая взаимосвязь. Особое внимание уделяется роли знаний и личного опыта в формировании мировоззренческой позиции.

Раздел посвящается онтологическому компоненту, который связан с представлениями о бытии, реальности и наиболее общих принципах существования мира. Будут объяснены понятия материи, сознания, движения, пространства и времени, а также различия между материалистическим и идеалистическим подходами. Примеры покажут влияние онтологических взглядов на жизненные объяснения событий.

В этом пункте рассматривается гносеологический компонент, связанный с вопросами познания и получения достоверного знания. Будут раскрыты понятия субъекта и объекта познания, чувственного и рационального познания, истины, заблуждения и практики как критерия истины. Отдельно будет показано, чем научное познание отличается от мнения, веры и непроверенной информации.

Раздел раскрывает представления о человеке, его природе, свободе, сознании, ответственности и месте в обществе. Будет показано, что разные философские концепции по-разному объясняют соотношение биологического и социального в личности. Также анализируется связь антропологических взглядов с пониманием смысла жизни, достоинства человека и границ его самостоятельности.

В разделе объединяются два взаимосвязанных направления мировоззрения. Телеологический компонент объясняет цели, намерения и смысл человеческой деятельности, а аксиологический рассматривает ценности и критерии оценки явлений. Будет показано, как цели зависят от ценностей, почему выбор средств имеет нравственное значение и каким образом идеалы влияют на поведение личности.

Практическая часть начнётся с составления сравнительной таблицы, где каждый компонент будет сопоставлен по предмету изучения, ключевому вопросу, основным понятиям и примерам проявления. Такой способ позволит увидеть различия между онтологическим, гносеологическим, антропологическим, телеологическим и аксиологическим подходами, а также установить их взаимное дополнение.

В разделе будут разобраны конкретные ситуации: выбор профессии, оценка научного открытия, отношение к социальной ответственности и принятие нравственного решения. Каждая ситуация будет рассмотрена с позиций пяти компонентов, после чего будет определено, какие представления о мире, человеке, цели и ценностях повлияли на решение. Результаты оформляются в виде схемы или презентации.

В заключении будут обобщены результаты теоретического и практического анализа. Будет сформулировано положение о том, что мировоззрение представляет собой целостную систему, в которой представления о реальности связаны с пониманием человека, познания, целей и ценностей. Также будет отмечено значение критического мышления для осознанного формирования собственной позиции.

В список литературы войдут учебники по обществознанию, введению в философию и социальной философии, а также проверенные электронные образовательные ресурсы. Источники будут подобраны с учётом научной надёжности, соответствия теме и доступности для старшеклассников. Оформление выполнится единообразно, с указанием авторов, названий, годов издания и ссылок.