В пункте обозначаются хронологические рамки XVI–XVII веков и территория Западной Европы, а также объясняется, почему культура этого периода связана с крупными изменениями в религии, политике, науке и образовании. Здесь формулируются тема, цель, основные вопросы и принципы отбора примеров для дальнейшего рассмотрения.

Раздел раскрывает влияние Реформации, укрепления национальных государств, роста городов, торговых связей и распространения книгопечатания на культурную жизнь Европы. Отдельно объясняется, как религиозные конфликты и социальные перемены создавали новые запросы к образованию, искусству, литературе и научному знанию.

В разделе рассматриваются основные идеи гуманизма, интерес к античному наследию и представление о человеке как о творческой личности. На примере Леонардо да Винчи, Микеланджело, Рафаэля и других мастеров показывается развитие живописи, скульптуры, архитектуры, перспективы, анатомических наблюдений и светского искусства.

Пункт посвящён культурным последствиям выступлений Мартина Лютера, Жана Кальвина и других деятелей Реформации. Объясняется значение переводов Библии, протестантской проповеди, школьного образования и книгопечатания, а также показывается, как религиозный раскол повлиял на художественные образы, литературу и повседневные нормы.

Раздел знакомит с творчеством Уильяма Шекспира, Мигеля де Сервантеса, Мольера и других авторов, представляющих разные национальные литературы Европы. Анализируются темы личности, выбора, власти, любви и общественных конфликтов, а также развитие профессионального театра, драматургии, романа и литературных национальных языков.

В пункте объясняется переход от средневековой картины мира к научным представлениям, основанным на наблюдении, эксперименте и математическом описании. Рассматривается вклад Коперника, Галилея, Кеплера и Ньютона, развитие университетов и академий, а также роль учебников, печатных атласов и научной переписки.

Практическая часть предполагает составление таблицы, в которой сопоставляются Возрождение, барокко, классицизм и культура Реформации по времени возникновения, идеям, художественным признакам, представителям и примерам произведений. Такая форма помогает увидеть преемственность и различия между направлениями, а также проверить точность исторических характеристик.

На этом этапе создаётся хронологическая лента с важнейшими датами культурной истории и подбираются изображения или фрагменты произведений. Для нескольких примеров формулируются краткие комментарии: указывается автор, дата, жанр или стиль, исторический контекст и признак, по которому произведение связано с культурой XVI–XVII веков.

В заключении обобщается, как религиозные перемены, развитие городов, книгопечатание и научные открытия повлияли на культуру Западной Европы. Формулируется связь между гуманизмом, барокко, классицизмом и научной революцией, отмечается вклад отдельных деятелей и объясняется, какие черты эпохи продолжили развитие в последующие столетия.

В разделе приводятся использованные учебники, исторические и искусствоведческие энциклопедии, каталоги музеев, электронные библиотеки и проверенные научно-популярные ресурсы. Источники оформляются единообразно: указываются автор, название, место и год издания либо название сайта и дата обращения, чтобы можно было проверить приведённые сведения.