В разделе объясняется, что такое ладонная и пальчиковая техника живописи, почему она относится к нетрадиционным способам изображения и какие художественные возможности открывает. Определяются тема, проблема, цель и задачи проекта, а также обозначается практический результат. Отдельно уточняется, для какой возрастной группы подходит материал и какие навыки можно развивать во время работы с отпечатками.

Пункт посвящён развитию способов изображения, связанных с отпечатками рук и пальцев. Рассматривается связь этой техники с древними отпечатками ладоней в пещерном искусстве и современными занятиями декоративно-прикладным творчеством. Объясняется, как изменилась роль отпечатка: от следа присутствия человека до осознанного художественного приёма, используемого для создания образов и орнаментов.

Здесь описываются краски, бумага, картон, вода, салфетки, палитра и дополнительные инструменты, необходимые для выполнения отпечатков. Объясняется влияние цвета, фактуры, размера пятна, направления пальцев и плотности нанесения краски на итоговый образ. Также рассматриваются приёмы смешивания цветов, использование контраста и выбор основы, которая не размокает от нескольких слоёв.

В разделе устанавливаются правила безопасной и аккуратной работы с красками. Описывается подготовка стола, закрепление листа, использование фартука, правильное размещение воды и салфеток. Отдельно отмечается необходимость проверять состав материалов, не наносить краску на лицо и повреждённую кожу, не пробовать её на вкус и тщательно мыть руки после завершения занятия.

Пункт знакомит с последовательностью создания отпечатка ладони: нанесением краски, выбором положения руки, прижиманием к бумаге и аккуратным снятием. Рассматривается, как один отпечаток превратить в силуэт дерева, птицы, рыбы или фантазийного персонажа. Особое внимание уделяется дорисовке контуров и деталей, благодаря которым первоначальная форма становится узнаваемой художественной композицией.

В этом разделе описываются способы работы кончиком пальца, подушечкой и боковой поверхностью фаланги. Показано, как из отдельных точек и коротких отпечатков создавать цветы, ягоды, листья, дождь, узоры и фактурные поверхности. Объясняется значение ритма, повторения, расстояния между элементами и изменения нажима для получения разнообразных следов на бумаге.

Пункт раскрывает правила размещения отпечатков на листе и способы объединения деталей в цельный образ. Рассматриваются тёплые и холодные цвета, контраст, цветовые сочетания, равновесие крупных и мелких элементов, передний и задний план. Учащийся учится заранее продумывать сюжет, оставлять свободное пространство и использовать фон так, чтобы он подчёркивал, а не скрывал основные отпечатки.

В практической части последовательно выполняется тематическая композиция с использованием ладонных и пальчиковых отпечатков. Сначала выбираются сюжет и цветовая гамма, затем делаются пробные следы, наносится основной отпечаток, добавляются фон и мелкие детали. В конце оцениваются аккуратность, выразительность, соответствие замыслу и то, насколько удачно использованы возможности выбранной техники.

В заключении обобщаются сведения о ладонной и пальчиковой живописи и описываются результаты практического эксперимента. Отмечается, какие приёмы оказались наиболее удобными, как цвет и сила нажима повлияли на отпечатки, какие трудности возникли при создании композиции. Также формулируются рекомендации по дальнейшему использованию техники на уроках, дома или в творческом объединении.

В разделе приводятся источники, использованные для подготовки теоретического материала и практической части. В список включаются учебники и пособия по изобразительному искусству, материалы о нетрадиционных техниках рисования, рекомендации по организации детского творчества и сведения о безопасном применении художественных красок. Источники оформляются единообразно и располагаются в понятной для читателя последовательности.