Во введении объясняется, почему лёд заслуживает изучения как знакомое, но необычное вещество. Здесь обозначаются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, формулируются вопросы для наблюдений и указывается, какие методы будут использованы. Также кратко описываются ожидаемый продукт и условия безопасной практической работы.

В этом разделе рассматриваются три агрегатных состояния воды и переходы между ними. Объясняется, что при замерзании жидкая вода образует твёрдую кристаллическую структуру, а при плавлении поглощает тепло. Раздел создаёт основу для понимания опытов и помогает использовать научные термины при описании изменений состояния.

Раздел знакомит с расположением молекул воды в кристаллическом льду и объясняет роль промежутков между ними. На доступном школьном уровне описывается, почему структура льда менее плотная, чем структура жидкой воды. Эти сведения связываются с наблюдаемым увеличением объёма при замерзании и плавучестью льда.

Здесь сопоставляются плотности льда и жидкой воды, вводится понятие плавучести и рассматривается действие выталкивающей силы. Раздел объясняет, почему кусок льда выступает над водой и почему большая часть айсберга скрыта под поверхностью. Теория понадобится для толкования наблюдений с льдом в прозрачном сосуде.

В разделе описывается плавление льда, влияние температуры окружающей среды и передача теплоты от более тёплых тел. Объясняется, почему во время плавления температура смеси льда и воды сохраняется около точки плавления, пока остаётся твёрдая фаза. Также рассматривается, как соль изменяет условия таяния.

В этом пункте перечисляются необходимые материалы и подробно задаются условия наблюдений. Указывается, как подготовить одинаковые кусочки льда, выбрать места для их размещения, измерять время таяния и записывать температуру, если доступен термометр. Отдельно отмечаются правила безопасного обращения с водой и порядок сравнения результатов.

Практическая часть посвящена проверке того, что лёд плавает в воде. В прозрачный сосуд помещается кусочек льда, после чего наблюдаются его положение и граница между водой и воздухом. Результат фиксируется рисунком или фотографией и объясняется через различие плотностей, а не только описывается словами.

В разделе сравнивается таяние одинаковых образцов льда в заранее выбранных условиях, например в прохладном и более тёплом месте. Время наблюдений и изменения образцов заносятся в таблицу; для достоверности остальные условия по возможности сохраняются одинаковыми. Полученные данные сопоставляются с объяснением теплопередачи.

В заключении кратко обобщаются сведения о строении, плотности и тепловых свойствах льда, а также результаты проведённых наблюдений. Отмечается, какие предположения подтвердились, какие условия могли повлиять на измерения и удалось ли выполнить поставленные задачи. Формулируются практические выводы и предложения для дальнейших опытов.

В список включаются учебник физики, справочные или научно-популярные материалы, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год издания, а для электронных публикаций — адрес и дата обращения. Перечень позволяет проверить факты и отделить научные сведения от личных наблюдений.