В данном разделе обосновывается актуальность исследования устаревшей лексики в контексте изучения русской классической литературы. Подчеркивается значимость понимания языка эпохи для адекватного восприятия произведений Пушкина. Описываются цели и задачи проекта, его теоретическая и практическая ценность. Необходимо определить объект, предмет и методы исследования. Также вводится понятие устаревшей лексики, делается краткий обзор современных исследований в этой области и формулируется гипотеза.

В этом пункте рассматриваются основные теоретические аспекты устаревшей лексики, такие как архаизмы, историзмы, неологизмы и слова, изменившие свое значение. Описываются причины устаревания слов, классификации устаревшей лексики и методы ее изучения. Особое внимание уделяется понятию лексико-семантической системы и ее изменениям во времени. Рассматриваются различные подходы к изучению устаревших слов в контексте литературного произведения.

Данный раздел посвящен общему анализу лексического состава повести, выявлению преобладающих лексических пластов и определению особенностей использования лексики в произведении. Проводится анализ соотношения устаревшей и современной лексики, выявляются основные тематические группы слов, характерные для произведения. Описывается стилистическая функция лексики в контексте повести.

В этом пункте производится систематизация устаревшей лексики, выявленной в повести, с разделением ее на архаизмы, историзмы и слова, изменившие свое значение. Для каждого типа слова приводятся примеры из текста и дается их характеристика с точки зрения современного языка. Анализируются причины использования устаревшей лексики в произведении и ее роль в создании исторической атмосферы.

Описывается структура словаря устаревших слов, который является основным продуктом проекта. Определяются критерии отбора слов для включения в словарь, описываются принципы оформления словарных статей (значение, примеры употребления, комментарии). Представляется образец словарной статьи и дается оценка ее информативности и удобства использования.

В данном разделе проводится контекстуальный анализ устаревших слов, включенных в составленный словарь. Изучается значение слов в конкретных ситуациях и их влияние на понимание текста. Анализируется роль контекста в интерпретации устаревшей лексики и выявлении ее смысловой нагрузки. Рассматриваются примеры, демонстрирующие изменение значений слов во времени.

В этом пункте исследуется влияние устаревшей лексики на создание исторической атмосферы в повести 'Капитанская дочка'. Анализируются примеры употребления устаревших слов, которые помогают читателю представить себе быт, нравы и культуру XVIII века. Рассматривается взаимосвязь между языком и историческим контекстом.

В данном разделе исследуется роль устаревшей лексики в создании образов персонажей повести 'Капитанская дочка'. Анализируются особенности речи разных персонажей и выявляется связь между их социальным положением, возрастом и используемой лексикой. Рассматривается влияние речи на восприятие персонажей читателем.

В этом разделе описываются возможные области практического применения результатов исследования. Рассматриваются возможности использования словаря устаревших слов в учебном процессе, при подготовке к урокам литературы и при проведении исследовательских работ. Обсуждаются перспективы дальнейшего изучения устаревшей лексики в творчестве Пушкина.

В заключении подводятся итоги исследования, формулируются основные выводы и подтверждается гипотеза. Оценивается достижение поставленных целей и задач. Объясняются перспективы дальнейшего исследования.

Этот раздел содержит полный список использованных источников, включая научные работы, лингвистические справочники, толковые словари и критические статьи. Список оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ.