Во введении обозначаются тема проекта, ее связь с историей эпохи Возрождения и причина выбора Леонардо да Винчи для изучения. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, указываются объект и предмет исследования, а также кратко поясняется, какие источники и практические действия будут использованы. Этот раздел задает направление всей работе и помогает слушателю понять, на какие вопросы предстоит ответить.

В разделе описываются исторические условия, в которых жил Леонардо: города-государства Италии, покровительство правителей и развитие искусства и ремесел. Краткая биография помогает проследить его путь от Флоренции и Милана до Франции и объясняет, почему художник мог одновременно заниматься инженерными задачами. Сведения следует подкреплять надежными источниками и отделять документы от поздних легенд.

В этом пункте рассматриваются способы, которыми Леонардо изучал мир: наблюдение, зарисовка, сравнение и описание увиденного. На конкретных примерах раскрываются его интерес к анатомии, движению воды и полету птиц. Важно показать, что его записи не были современной экспериментальной наукой, но демонстрировали стремление искать объяснения природных процессов и проверять их внимательным изучением.

Раздел знакомит с проектами механизмов, мостов, военных устройств и летательных аппаратов, известных по рукописям Леонардо. Для каждого примера указывается предполагаемое назначение и принцип действия, если его можно установить по рисунку. Также объясняется разница между проектом, построенным устройством и поздней реконструкцией, чтобы не приписывать Леонардо изобретение технологий, которых он не создавал.

Пункт посвящен связи искусства и научного наблюдения в работах Леонардо. Анализируются схемы, анатомические рисунки и изображения механизмов, которые помогали автору фиксировать форму, пропорции и взаимное расположение частей. Здесь рассматривается, почему рисунок был не только способом показать готовую идею, но и средством изучения объекта, а также как изображения помогают современным историкам интерпретировать рукописи.

В практической части выбирается один чертеж Леонардо, устанавливаются источник изображения и предполагаемое назначение проекта. Участники выделяют основные детали, описывают их возможные функции и отмечают, каких сведений для точной реконструкции не хватает. Такой разбор учит работать с историческим материалом осторожно: различать то, что изображено непосредственно, и то, что является обоснованным предположением.

На основе выбранного чертежа создается безопасная упрощенная модель из доступных материалов, например картона или бумаги. Перед сборкой составляется план деталей и объясняется, какие элементы сохранены, а какие изменены ради простоты и устойчивости. В разделе фиксируются этапы изготовления и наблюдения за результатом; модель не выдается за точную реконструкцию устройства Леонардо, если для этого нет достаточных данных.

Здесь описывается, как проверялась собранная модель и какие результаты удалось наблюдать: устойчивость, подвижность деталей или способность выполнять простую функцию. Результаты сопоставляются с исходным чертежом, после чего выделяются ограничения материалов и конструкции. Раздел помогает объяснить, почему исторический замысел не обязательно мог работать в условиях XV–XVI веков и какие допущения внесены в учебную версию.

В заключении кратко подводятся итоги изучения Леонардо да Винчи как исследователя и инженера. Указывается, какие задачи удалось решить, что показал анализ чертежа и чему научило создание модели. Формулируется общий вывод о связи наблюдения, рисунка и технического замысла, а также обозначаются границы полученных результатов: учебная модель помогает понять принцип, но не доказывает, что оригинальный проект был построен или испытан.

В список включаются книги, музейные и архивные материалы, энциклопедии и надежные образовательные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год издания либо адрес страницы и дата обращения для интернет-материалов. Отдельно рекомендуется отметить источник исторического чертежа, чтобы читатель мог проверить происхождение изображения и отличить оригинал от современной реконструкции.