В этом пункте объясняется, почему детям необходимо знать правила дорожного движения и где они встречаются с ними каждый день. Здесь обозначаются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, а также описывается, для кого создаётся лэпбук и какие знания он поможет закрепить. Введение задаёт направление всей дальнейшей работе.

Раздел знакомит с понятием правил дорожного движения и объясняет, зачем участникам дороги соблюдать общий порядок. В нём описываются основные группы участников: пешеходы, пассажиры и водители. Материал помогает понять, что безопасность зависит от внимательности каждого и предсказуемого поведения на улице.

В этом разделе рассматриваются знаки, с которыми пешеход может встретиться рядом с домом и школой, в частности знак пешеходного перехода. Объясняется, как изображение, форма и цвет помогают распознать знак и понять его назначение. Иллюстрации и короткие подписи подготавливают материал для карточек лэпбука.

Пункт описывает значение красного, зелёного и жёлтого сигналов светофора, а также роль мигающего зелёного сигнала. Отдельно поясняется, что при наличии регулировщика нужно следовать его жестам. Эти сведения помогают правильно действовать на перекрёстке и не начинать переход, не оценив дорожную обстановку.

Здесь разбираются правила выбора места для перехода улицы, остановки перед проезжей частью и наблюдения за движением. Рассматриваются ситуации, в которых обзор закрывают припаркованные машины или другие препятствия. Раздел нужен, чтобы включить в пособие понятный алгоритм действий пешехода перед переходом дороги.

В разделе собраны примеры безопасного поведения пассажиров автомобиля и детей, передвигающихся на велосипеде. Рассматриваются использование ремня безопасности, детских удерживающих систем и выбор разрешённого места для движения велосипеда с учётом возраста. Материал показывает, что правила отличаются для разных участников дороги.

В практической части описывается, как распределить собранные сведения по разделам и подобрать формат пособия. Планируется расположение кармашков, карточек, иллюстраций и коротких памяток. При проектировании учитываются возраст пользователей, разборчивость текста и удобство извлечения элементов, чтобы лэпбук можно было применять на занятиях.

Пункт посвящён сборке лэпбука из подготовленных материалов и проверке его готовых элементов. Участники оценивают, удобно ли читать подписи, находить карточки и выполнять задания, а также верно ли представлены правила. По итогам проверки исправляются неточности и недочёты оформления, влияющие на понятность пособия.

В заключении кратко описывается, какие этапы проекта выполнены и соответствует ли готовый лэпбук поставленной цели. Отмечается, какие правила дорожного движения включены в пособие и как его можно применять для повторения материала. Также указываются результаты проверки удобства и возможные направления дальнейшего улучшения.

В этом пункте приводятся источники, использованные при подготовке сведений о дорожных знаках, сигналах светофора и безопасном поведении участников движения. Для каждой книги, учебного материала или официального ресурса указываются доступные библиографические данные. Список позволяет проверить информацию и отличить достоверные правила от неподтверждённых советов.