Этот раздел будет посвящен актуальности исследования влияния социальных факторов на формирование личности. В нем необходимо обосновать выбор темы, определить степень ее разработанности в современной психологии, сформулировать проблему и цель работы. Необходимо показать связь выбранной темы с практическими задачами школьной психологии и образования. Охарактеризовать объект и предмет исследования, а также определить его теоретическую и практическую значимость.

В данном разделе необходимо представить обзор основных теоретических подходов к изучению личности в социальной психологии. Это включает в себя рассмотрение теорий социального научения (Бандура), когнитивно-аффективной модели личности (Мишель), теории социального сравнения (Фестингер), теории атрибуции (Хайдер) и других значимых концепций. Важно проанализировать сильные и слабые стороны каждой теории и выделить их вклад в понимание взаимосвязи личности и социальной среды.

Этот раздел посвящен определению и анализу основных социальных факторов, оказывающих влияние на формирование и проявление личности школьника. К ним могут относиться семья, сверстники, школа, медиа, культура и другие социальные институты. Необходимо проанализировать, каким образом эти факторы влияют на самооценку, ценности, мотивацию, поведение и другие аспекты личности.

В этом разделе необходимо детально описать методику проведенного эмпирического исследования. Это включает в себя определение цели и задач исследования, выбор методов сбора данных (опрос, анкетирование, наблюдение, тестирование), описание выборки (количество участников, их возраст, пол, социальный статус), разработку инструментария (анкеты, опросники, протоколы наблюдения) и процедуру проведения исследования. Необходимо также обосновать выбор используемых методов статистического анализа данных.

В данном разделе необходимо представить результаты проведенного эмпирического исследования в виде таблиц, графиков и диаграмм. Важно проанализировать полученные данные и выявить закономерности и тенденции. Результаты должны быть представлены в ясной и понятной форме, с использованием статистических показателей.

В этом разделе необходимо интерпретировать полученные результаты и обсудить их в контексте теоретических основ, представленных в предыдущих разделах. Важно сопоставить полученные данные с результатами других исследований, выявить сходства и различия, а также сформулировать выводы о влиянии социальных факторов на личность школьника. Необходимо обсудить ограничения проведенного исследования и перспективы дальнейших исследований.

На основе результатов исследования необходимо разработать практические рекомендации для учителей, педагогов-психологов и родителей по оптимизации влияния социальных факторов на развитие личности школьников. Рекомендации должны быть конкретными, реалистичными и направленными на создание благоприятной социальной среды, способствующей гармоничному развитию личности.

В заключении необходимо обобщить основные результаты исследования, сформулировать основные выводы, оценить достижение цели и решение поставленных задач. Необходимо подчеркнуть практическую значимость работы и перспективы дальнейших исследований. Заключение должно быть кратким и содержательным, отражающим суть проведенного исследования.

В данном разделе необходимо перечислить все источники, использованные при написании исследовательской работы. Список литературы должен быть оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ или другими принятыми стандартами. Необходимо указать фамилию и инициалы автора, название работы, место издания и год издания.