В разделе объясняется, почему проблема размещения отходов связана не только с санитарным состоянием территории, но и с расходованием природных ресурсов. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет проекта, описываются используемые методы: анализ нормативных документов, наблюдение, взвешивание, сравнение и расчёт.

В разделе раскрываются значения терминов «отходы», «размещение», «хранение», «захоронение», «утилизация» и «обезвреживание». Поясняется, чем временное накопление отличается от окончательного захоронения, какие материалы могут быть направлены на переработку и почему способ обращения зависит от состава и опасных свойств отхода.

В разделе рассматриваются основные положения Федерального закона № 89-ФЗ, требования к объектам размещения и обязанности участников обращения с отходами. Отдельно объясняется значение нормативов образования отходов, лимитов на их размещение, паспортов отходов, лицензирования и производственного экологического контроля.

Раздел посвящён пяти классам опасности отходов и критериям, по которым оценивают их воздействие на человека и природные компоненты. Описываются возможные последствия неправильного размещения: загрязнение фильтратом почвы и воды, выделение свалочного газа, распространение запахов и накопление токсичных веществ.

В разделе описывается логика расчёта лимита: определение источников образования отходов, измерение массы, классификация материалов, учёт периода наблюдений и сравнение результата с вместимостью объекта. Поясняется, почему расчёт должен учитывать отходы, переданные на переработку, обезвреживание и захоронение.

Раздел содержит план сбора данных в образовательной организации. Описываются выбор помещений и сроков наблюдений, правила взвешивания без контакта с опасными материалами, ведение журнала, фотофиксация контейнеров и способы проверки достоверности полученных сведений.

В разделе приводятся исходные данные и пример их обработки в электронной таблице. Сравниваются общая масса отходов, количество вторсырья и остаток, направляемый на размещение; рассчитывается доля каждого вида и моделируется результат после введения раздельного сбора и сокращения одноразовых материалов.

В разделе формируется практический план для школы: установка понятной навигации на контейнерах, отказ от лишней печати, повторное использование материалов и передача отсортированного сырья оператору. Для каждой меры указываются ответственные лица, сроки внедрения, необходимые ресурсы и показатель, по которому можно оценить результат.

В разделе обобщаются результаты теоретического анализа и практического учёта отходов. Показывается, как точное измерение образования мусора помогает обосновать объём, подлежащий размещению, и выбрать меры сокращения. Также оцениваются ограничения исследования и предлагаются направления дальнейшего мониторинга.

В разделе перечисляются использованные нормативные правовые акты, официальные материалы государственных органов, учебные пособия по экологии и географии, а также достоверные сведения об объектах размещения отходов. Источники оформляются единообразно, с указанием названия, автора или организации, года публикации и ссылки при наличии.