Во введении обозначается тема проекта и объясняется, почему образ героя в текстах Маяковского требует отдельного анализа. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, указываются методы работы с цитатами и сопоставления произведений. Также уточняется, что слово «рассказы» в названии не означает, будто все рассматриваемые тексты относятся к жанру рассказа.

В этом разделе раскрываются основные литературоведческие понятия, необходимые для анализа произведений. Объясняется, кто такой автор, чем повествователь отличается от лирического героя и почему образ от первого лица не следует автоматически считать прямым отражением личности писателя. Раздел задаёт основу для дальнейшего внимательного чтения текстов.

Раздел знакомит с жанрами, представленными в творчестве Маяковского: стихотворениями, поэмами, пьесами и прозой. На примере автобиографического текста «Я сам» поясняется, почему жанровую принадлежность важно определять по устройству произведения. Это помогает корректно выбрать материал и не смешивать рассказ, поэму и авторское повествование.

Здесь рассматриваются выразительные средства, через которые раскрывается герой: обращения, восклицания, разговорная интонация, контрасты и гиперболы. Учащиеся учатся связывать наблюдения над языком с эмоциональным состоянием образа и его позицией. Каждый вывод рекомендуется подтверждать цитатой и учитывать контекст произведения.

В этом разделе анализируется, как личные чувства героя взаимодействуют с темами общества, эпохи и отношений с читателем. На примере выбранных произведений сопоставляются интимные переживания и открытый протест, а также способы обращения к современникам и будущим поколениям. Это позволяет увидеть многослойность образа, не сводя его к одной эмоции.

Практическая часть начинается с обоснования выбора произведений и критериев их сопоставления. Для каждого текста фиксируются жанр, тип речи, ключевые цитаты, эмоциональные оттенки и отношение героя к окружающему миру. Такой порядок помогает анализировать материалы последовательно и отличать текстовые доказательства от предположений о личности автора.

В этом пункте проводится подробный разбор отобранных фрагментов прозы и стихотворных текстов. Рассматриваются местоимения, обращения, характерные слова, интонационные переходы и художественные приёмы, раскрывающие позицию героя. Цитаты сопровождаются пояснением их значения, а жанровые различия учитываются при формулировке каждого наблюдения.

Здесь наблюдения по отдельным произведениям объединяются в сравнительную таблицу или схему. Выделяются общие черты образа и различия, связанные с жанром, темой и способом повествования. Сопоставление помогает сформулировать аргументированные ответы на исследовательские вопросы и подготовить наглядный материал для выступления.

В заключении кратко подводятся итоги анализа и даётся ответ на вопрос об особенностях героя в выбранных текстах Маяковского. Указываются подтверждённые текстом черты, значение жанровых различий и ограничения проведённого сопоставления. Формулировки должны опираться на приведённые цитаты, а не повторять общие сведения о поэте.

В список включаются использованные издания произведений Маяковского, учебники, литературоведческие словари и справочные источники. Для каждой позиции указываются автор, название, место и год издания, а для электронных материалов — название ресурса и дата обращения. Список позволяет проверить цитаты и отделить надёжные сведения от неподтверждённых пересказов.