Во введении обозначаются тема проекта, её связь с литературой 1920–1930-х годов и причины обращения к творчеству Александра Беляева. Формулируются проблема, цель, задачи и методы анализа, а также объясняется, почему «Голова профессора Доуэля» позволяет рассмотреть одновременно особенности научной фантастики и нравственные последствия научного эксперимента.

Пункт посвящён основным этапам биографии Александра Беляева, его профессиональному опыту и формированию интереса к научным открытиям. Рассматривается место писателя в русской советской литературе, особенности культурной среды 1920–1930-х годов и причины, по которым научно-фантастическая проза стала заметным способом обсуждения будущего и общественных перемен.

В этом разделе раскрываются признаки научной фантастики как литературного жанра: использование научного допущения, внимание к техническому прогрессу, моделирование необычной ситуации и её влияние на человека. На примере эпохи показывается, чем фантастический сюжет отличается от сказочного и почему писатели обращались к научным идеям для разговора об ответственности и будущем.

Раздел знакомит с замыслом произведения и последовательно описывает его сюжетную основу: появление Мари Лоран в лаборатории, знакомство с необычным состоянием профессора Доуэля, раскрытие обмана Керна и развитие конфликта. Отдельно отмечается роль фантастического эксперимента в создании напряжения и постепенном раскрытии правды.

Здесь анализируются центральные и второстепенные персонажи, их цели, поступки и изменения по ходу повествования. Сопоставляются Доуэль и Керн как учёные с разным отношением к ответственности, а образ Мари Лоран рассматривается как нравственная точка зрения, помогающая читателю оценить происходящие эксперименты и поступки героев.

В разделе рассматриваются вопросы допустимости опытов над человеком, права на распоряжение чужим телом и последствий присвоения научного открытия. Анализ показывает, что Беляев не отвергает науку как таковую, а противопоставляет ответственное знание корысти, тайне, насилию и стремлению поставить исследователя выше моральных норм.

Пункт посвящён особенностям повествования: сочетанию научных объяснений и приключенческой интриги, диалогам, контрасту лаборатории и обычной жизни, постепенному раскрытию информации. Рассматривается, как напряжённый сюжет, детали эксперимента и противопоставление персонажей помогают выразить авторскую мысль о гуманной направленности науки.

Практическая часть предполагает подробный разбор выбранного эпизода, связанного с раскрытием тайны Доуэля или разоблачением Керна. Участник определяет участников сцены, её место в композиции, речевые и сюжетные детали, формулирует нравственный смысл и подтверждает выводы точными ссылками на текст произведения.

В заключении обобщаются результаты анализа биографии писателя, жанровой природы произведения, системы образов и этических вопросов. Формулируется вывод о том, что фантастическое допущение у Беляева служит способом проверить человека и научную деятельность нравственными критериями, а также подтверждается достижение поставленной цели.

В список включаются текст «Головы профессора Доуэля», проверенные издания произведений Александра Беляева, учебники и справочные материалы по русской литературе XX века. Электронные источники указываются с названием ресурса, автором или организацией, датой обращения и прямой ссылкой, чтобы обеспечить проверяемость использованных сведений.