Во введении объясняется, что называют литературными местами и почему они связаны не только с биографией писателя, но и с историей создания произведений. Будут обозначены тема, проблема, цель, задачи и предполагаемый продукт проекта, а также показано, как литературное краеведение объединяет знания по литературе, истории и географии.

В этом разделе раскрывается значение понятий «литературное место», «мемориальная усадьба», «дом-музей» и «музей-заповедник». Рассматриваются основные виды объектов: места рождения и проживания авторов, территории ссылок, места путешествий и ландшафты, отражённые в произведениях. Отдельно объясняется значение сохранения подлинной культурной среды.

Раздел посвящён географии литературных мест и их распределению по регионам страны. На карте будут отмечены Центральная Россия, Псковская, Тульская, Орловская и Пензенская области, связанные с Пушкиным, Толстым, Тургеневым и Лермонтовым. Для каждого объекта будет указано его местоположение, статус и связь с конкретным автором.

Здесь будет рассмотрена Ясная Поляна как родовое имение и главное мемориальное пространство Льва Толстого. Учащиеся узнают о доме писателя, его кабинете, библиотеке, могиле и окружающем ландшафте, а также установят связь усадьбы с романами «Война и мир», «Анна Каренина» и педагогической деятельностью Толстого.

В разделе описывается Михайловское как место ссылки и творческой работы Александра Пушкина. Будут представлены сведения о пребывании поэта в 1824–1826 годах, его общении с няней Ариной Родионовной, наблюдениях за природой и создании произведений периода ссылки. Особое внимание уделяется сохранению усадебного ансамбля.

Этот пункт знакомит с музеями и усадьбами, связанными с Иваном Тургеневым, Михаилом Лермонтовым, Николаем Гоголем и другими авторами. Будут сопоставлены Спасское-Лутовиново, Тарханы, московский дом Гоголя и Остафьево. Сравнение покажет, как различаются функции литературных мест и формы музейного показа.

В практической части будет разработан маршрут по выбранным литературным местам России. Участники определят критерии отбора объектов, соберут координаты, проверят даты и имена, распределят материал по регионам и установят логическую последовательность посещения. Для каждого пункта маршрута будет подготовлена краткая справка с указанием источников.

На этом этапе собранные сведения будут преобразованы в наглядный цифровой продукт. На карте появятся метки с названиями объектов, фотографиями, датами и описаниями, а презентация покажет связь между местом, биографией писателя и его произведениями. Перед защитой материалы будут проверены на точность, грамотность и удобство восприятия.

В заключении обобщаются результаты изучения литературных мест России и оценивается созданный маршрут. Будет показано, какие сведения помогли лучше понять творчество писателей, какие объекты оказались наиболее значимыми и насколько удобен разработанный продукт для урока или экскурсии. Также обозначаются возможности дальнейшего расширения карты.

В список литературы включаются учебники, научные и научно-популярные издания о русских писателях, официальные материалы музеев-заповедников, электронные каталоги и картографические сервисы. Источники оформляются единообразно с указанием автора, названия, года публикации или даты обращения к интернет-ресурсу, чтобы можно было проверить каждое важное утверждение.