Во введении объясняется, почему биографию А.П. Чехова важно изучать не только по датам и названиям произведений, но и через реальные места его жизни. Определяются тема, границы исследования, основные города и мемориальные объекты, а также кратко описывается будущий цифровой путеводитель. Отдельно обозначаются используемые источники и принципы проверки исторической информации.

В этом разделе раскрывается понятие литературного места и объясняется, как дома, усадьбы, города и музеи сохраняют память о писателе. Рассматриваются мемориальные предметы, архивные документы, памятники и экскурсионные экспозиции. Особое внимание уделяется различию между подлинным историческим адресом, музейной реконструкцией и объектом, который получил литературное значение позднее.

Раздел посвящён Таганрогу как месту рождения и формирования личности писателя. Здесь рассматриваются дом Чехова, гимназия, торговая среда города, семейный быт и памятники, связанные с его именем. Биографические сведения сопоставляются с ранними впечатлениями автора и помогают понять, почему провинциальная жизнь так часто становилась материалом его рассказов.

В разделе описывается период жизни Чехова в Мелихове с 1892 по 1899 год. Раскрывается устройство усадьбы, работа писателя врачом, его участие в строительстве школ и борьбе с эпидемиями. Отдельно рассматриваются литературные произведения, театральные постановки и музейные экспонаты, которые позволяют увидеть связь между повседневной жизнью и творчеством.

Этот пункт объединяет московские адреса Чехова и ялтинский период его жизни. В Москве рассматриваются Дом-музей, литературное окружение и связь с театральной культурой, а в Ялте — дом писателя, климатические причины переезда, общение с современниками и создание произведений позднего периода. Материал показывает изменение условий работы Чехова.

Раздел посвящён поездке Чехова на Сахалин в 1890 году и её значению для писательской и гражданской позиции автора. Рассматриваются цели путешествия, перепись населения, наблюдения за каторгой и ссылкой, а также книга «Остров Сахалин». Этот материал расширяет географию проекта и показывает Чехова как врача, исследователя и публициста.

В практической части создаётся последовательный маршрут, который связывает Таганрог, Москву, Мелихово и Ялту, а при необходимости дополняется материалами о Сахалине. Для каждого пункта указываются адрес, историческая справка, музейный объект, связь с произведением и ссылка на официальный источник. Маршрут оформляется на карте с краткими подписями и визуальными материалами.

На этом этапе сведения о местах сравниваются по времени, функциям и значению для биографии Чехова. Участники заполняют таблицу, отбирают наиболее надёжные фотографии и цитаты, создают презентацию, карту или веб-страницу. В конце проводится проверка фактов, ссылок, орфографии и удобства использования продукта школьниками.

В заключении обобщается, как менялись жизненные обстоятельства Чехова при переходе от Таганрога к Мелихову, Москве, Ялте и Сахалину. Показывается, что литературные места отражают не только биографию писателя, но и его врачебную деятельность, общественные взгляды, работу в театре и особенности творческого метода. Также оценивается познавательная ценность созданного маршрута.

В списке литературы указываются использованные биографические и литературоведческие издания, тексты произведений Чехова, официальные сайты музеев и материалы государственных культурных учреждений. Источники оформляются единообразно: для книг приводятся автор, название, место и год издания, а для интернет-ресурсов — название страницы, адрес и дата обращения.