В этом пункте объясняется, почему творчество Макса Коржа может быть интересно для школьного проекта, формулируются проблема, цель и задачи исследования. Также обозначаются границы темы: проект рассматривает подтверждённые сведения о музыканте и примеры из его песен, а личные впечатления отделяет от фактов.

Раздел знакомит с основными фактами жизни Макса Коржа: местом и датой рождения, ранним интересом к музыке и началом самостоятельной карьеры. Сведения следует проверять по надёжным публикациям и использовать для понимания того, в каких обстоятельствах формировался его путь как исполнителя.

Здесь рассматриваются ключевые этапы творческого развития исполнителя, включая первые известные песни, выпуск альбомов и расширение аудитории. Краткая хронология помогает увидеть, как менялась его карьера, и не смешивать даты выхода работ с оценками их популярности.

В теоретической части анализируются характерные темы творчества Макса Коржа: дружба, взросление, отношения, самостоятельность и жизненный выбор. Также можно отметить разговорную лексику, повествовательную манеру и эмоциональную подачу, подтверждая наблюдения примерами из конкретных композиций.

Пункт посвящён тому, какие качества артиста слушатели могут воспринимать как вдохновляющие, например самостоятельность, настойчивость и преданность своему делу. Важно не идеализировать публичного человека, а объяснить, на каких фактах основана оценка и где начинается личное мнение автора проекта.

В этом разделе рассматривается, почему песни Макса Коржа находят отклик у части молодой аудитории и какие жизненные ситуации в них узнаваемы. Если проводится опрос одноклассников, его результаты нужно представить без преувеличений, указать число участников и не выдавать частные ответы за мнение всех подростков.

Практическая часть включает разбор нескольких композиций по одинаковым критериям: тема, настроение, образ рассказчика и идея о личном выборе. Краткие примеры из песен сопровождаются пояснениями; длинные тексты не перепечатываются, а выводы связываются с вопросом о том, что именно может вдохновить слушателя.

В пункте описывается подготовка итогового продукта: отбор проверенных биографических сведений, результатов анализа песен и аргументированных оценок. Материал распределяется по слайдам так, чтобы презентация была понятной школьной аудитории, содержала ссылки на источники и не перегружалась текстом или декоративными элементами.

В заключении кратко сопоставляются поставленная цель и полученные результаты, перечисляются качества Макса Коржа, которые автор проекта считает вдохновляющими, и приводятся основания для такой оценки. Здесь также отмечается, что отношение к исполнителю остаётся личным, а выводы опираются на проверенные факты и анализ песен.

В список включаются источники, использованные для проверки дат, биографических сведений, дискографии и содержания проекта: официальные страницы, интервью, публикации СМИ и легальные музыкальные сервисы. Для интернет-материалов указываются название страницы, адрес и дата обращения, чтобы читатель мог самостоятельно проверить приведённые сведения.