Во введении обозначаются тема проекта, причины интереса к малоизвестным фактам о Марии Кюри и проблема достоверности биографических сведений. Здесь формулируются цель и задачи, определяются объект исследования, используемые источники и предполагаемый результат. Этот пункт объясняет, почему для понимания вклада учёной важно рассматривать не только её награды, но и конкретные обстоятельства научной работы.

В этом пункте рассматриваются детство Марии Склодовской в Варшаве, доступные ей возможности получения образования и переезд в Париж. Упоминаются обучение в Сорбонне и особенности положения женщин в академической среде конца XIX века. Материал нужен, чтобы показать, какие обстоятельства повлияли на формирование исследовательницы и почему её путь к университетскому образованию был непростым.

Раздел объясняет научный контекст конца XIX века и вклад Марии Кюри в изучение излучения урана. Рассказывается, как она исследовала свойства урановых соединений и использовала измерения для сравнения веществ. Пункт помогает понять, почему наблюдения Кюри стали основой для поиска новых радиоактивных элементов, а также уточняет значение термина «радиоактивность».

В этом пункте описывается совместная работа Марии и Пьера Кюри с урановой рудой и последовательность обнаружения новых элементов. Объясняется, почему для выделения радиоактивных веществ требовалась длительная обработка больших объёмов материала. Раздел раскрывает происхождение названий полония и радия и показывает, как экспериментальные наблюдения подтвердили наличие ранее неизвестных элементов.

Пункт посвящён научному сотрудничеству Марии и Пьера Кюри, распределению исследовательской работы и признанию результатов их исследований. Рассматриваются Нобелевские премии 1903 и 1911 годов и различие между основаниями для их присуждения. Этот раздел позволяет показать индивидуальный вклад Марии Кюри и одновременно не упускать совместный характер ряда открытий.

В разделе рассказывается о применении рентгеновских установок для медицинского обследования раненых во время Первой мировой войны. Рассматриваются участие Кюри в организации мобильных рентгеновских пунктов и обучение персонала, а также практическая польза радиографической диагностики. Пункт связывает историю научных открытий с конкретными задачами медицины и показывает, как знания могут использоваться вне лаборатории.

Здесь рассматривается, что учёным начала XX века было известно о воздействии радиоактивных веществ и какие риски тогда оставались неясными. Пункт объясняет, почему работа с радием без современных средств защиты стала предметом обсуждения в биографии Кюри. Его задача — отделить подтверждённые сведения от драматизированных историй и показать, как развитие науки меняет требования к безопасности исследований.

Практическая часть описывает отбор фактов для презентации, проверку дат, имён и научных утверждений по нескольким надёжным источникам. В ней объясняется, как составить хронологию, подобрать иллюстрации с указанием авторства и кратко определить научные термины. Пункт нужен для демонстрации способов работы с исторической информацией и создания понятного материала для школьной аудитории.

В заключении кратко обобщаются сведения о научном пути Марии Кюри, её исследованиях радиоактивности и практической деятельности. Здесь соотносятся результаты проекта с поставленной целью и отмечается, какие малоизвестные факты удалось подтвердить источниками. Заключение помогает сформулировать значение наследия Кюри для физики, химии и медицины, не подменяя конкретные результаты общими оценками.

В этом пункте приводятся использованные книги, статьи, музейные и университетские материалы, а также другие надёжные источники о жизни и исследованиях Марии Кюри. Для каждого источника указываются необходимые библиографические сведения или адрес страницы и дата обращения. Список позволяет читателю проверить факты самостоятельно и отличить научные публикации от неподтверждённых пересказов.