Во введении обозначается тема математических сказок и объясняется, почему сочетание художественного повествования с математическими заданиями может быть интересным для школьников. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, указываются предполагаемые читатели и ожидаемый продукт. Также кратко описывается, как будет проверяться точность математических сведений, чтобы фантастические события не приводили к ошибочным объяснениям.

В этом пункте раскрывается, что называют математической сказкой и какие признаки отличают её от обычного рассказа с упоминанием чисел. Рассматривается роль сюжета, персонажей и математического содержания, а также необходимость сохранять правильность определений и вычислений. Отдельно отмечается, что художественный вымысел допустим в описании событий, но учебные правила и ответы должны быть проверяемыми.

Раздел посвящён способам включения математики в развитие событий: герои могут измерять расстояния, сравнивать величины, выполнять вычисления или распознавать геометрические фигуры. На примерах объясняется, как задача становится частью конфликта или путешествия, а решение помогает персонажам двигаться дальше. Подчёркивается, что условие должно быть понятным и содержать достаточно данных для ответа.

Здесь рассматриваются этапы подготовки сказки: выбор темы и читателя, формулирование замысла, составление плана, подбор персонажей и распределение математических эпизодов. Объясняется, как поддержать последовательность событий и не перегрузить повествование задачами. Также определяется, где уместно дать подсказку, пояснение или ответ, чтобы читатель мог самостоятельно поработать с материалом.

В практическом разделе выбирается конкретная тема, доступная предполагаемым читателям, например вычисления, дроби или геометрические фигуры. Для неё собираются определения, правила и образцы заданий из учебных и справочных источников. Затем уточняются числовые данные и составляются условия задач, которые можно естественно связать с местом действия и поступками героев.

В этом пункте создаются герои, их особенности и цель путешествия или приключения, а затем выстраивается последовательность ключевых событий. Математические задания размещаются в тех эпизодах, где персонажам действительно необходимо что-либо вычислить, измерить или сравнить. Такой подход помогает сохранить связь между учебным содержанием и сюжетом, а не превращать сказку в набор несвязанных упражнений.

Раздел описывает создание чернового текста, в который включаются диалоги, описания и математические эпизоды. Для каждого задания записываются исходные данные, вопрос и предполагаемый способ решения; при необходимости подготавливаются подсказки. После этого проверяется, что вычисления выполнимы, ответы однозначны, а сложность соответствует уровню читателей и выбранной теме.

В этом пункте проводится математическая и языковая редактура сказки: повторно решаются задачи, сверяются правила, исправляются неясные формулировки и ошибки. Затем подбираются иллюстрации или схемы, которые соответствуют содержанию эпизодов и помогают читателю представить ситуацию. Готовый текст оформляется в удобном для чтения виде и дополняется ответами либо краткими пояснениями к заданиям.

В заключении кратко описывается созданный продукт и отмечается, какие математические понятия удалось включить в сюжет. Соотносятся выполненные задачи с первоначальной целью, указываются способы проверки правильности заданий и возможные ограничения сказки. Также можно обозначить, как продукт применить на уроке или при самостоятельном чтении и какие изменения пригодятся при подготовке новой истории.

В список включаются учебники математики, справочные издания и литературные произведения, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются автор, название, место и год издания, а для электронного материала — название страницы и дата обращения. Перечень позволяет проверить определения и правила, а также отделить заимствованные сведения от самостоятельно созданных сюжетных и художественных решений.