Обосновывается актуальность темы, формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяются целевая аудитория и ожидаемый продукт. Поясняется, как учебный материал покажет практическую ценность математики в работе МЧС.

Раскрываются понятия математической модели, риска, вероятности, статистики и оптимизации. Рассматриваются геометрические и тригонометрические методы, которые помогают решать практические задачи спасательных служб.

Кратко описывается, как развивалось применение расчётов при предупреждении и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Показывается современная роль математического моделирования, цифровых карт и анализа данных в работе МЧС.

Объясняется применение измерения расстояний, углов и площадей при поиске людей, оценке зон бедствия и планировании маршрутов. Приводятся понятные школьникам примеры расчётов для учебных кейсов МЧС.

Рассматривается, как статистические данные и вероятностные оценки помогают выявлять опасности, прогнозировать развитие событий и распределять ресурсы. Отдельно отмечаются ограничения упрощённых моделей и важность проверки данных.

Сопоставляются школьные пособия, интерактивные тренажёры и доступные программы для визуализации математических моделей. Выявляются их сильные стороны и пробелы, чтобы определить особенности создаваемого мультимедийного продукта.

Определяются состав и формат продукта: интерактивные модели, практические кейсы, задачник с решениями и поясняющие материалы. Устанавливаются требования к достоверности, возрастной доступности, наглядности и удобству использования.

Составляется последовательный план создания продукта, распределяются обязанности участников и устанавливаются сроки. Указываются открытые данные, консультации, программные средства и материалы, необходимые для подготовки и проверки контента.

Отбираются доступные и проверяемые примеры задач МЧС, подходящие для школьного разбора. Для каждого кейса фиксируются исходные данные, условия безопасности и допущения, необходимые для дальнейшего моделирования и объяснения решений.

Создаются упрощённые модели для учебных ситуаций, например оценки маршрута или зоны поиска. Проверяются формулы и расчёты, затем результаты отображаются наглядно, чтобы учащиеся могли менять параметры и наблюдать их влияние.

Готовятся задания разного уровня сложности с подробными решениями, иллюстрации и поясняющие тексты. Материалы объединяются в мультимедийный формат, проверяются на понятность и согласованность с целями уроков и занятий.

Разработанный продукт используется на занятии или в кружке с учащимися целевых классов. Проверяются понятность инструкций, работа интерактивных элементов, соответствие уровня сложности и возможность выполнить задания за отведённое время.

Собираются мнения учащихся и педагогов, анализируются результаты заданий и выявленные затруднения. По итогам тестирования уточняются объяснения, модели и интерфейс, после чего оценивается, насколько продукт отвечает установленным требованиям.

Подводятся итоги создания мультимедийного учебного материала и соотносятся результаты с целью и задачами проекта. Отмечаются возможности применения продукта на уроках и в кружках, а также направления его дальнейшего развития.