В разделе объясняется, почему спортивные движения удобно изучать средствами механики и английского языка. Формулируются проблема, цель, задачи и ожидаемый продукт проекта, обозначаются выбранные виды спорта и способы наблюдения. Также уточняется, какие физические величины будут измеряться, какие английские термины понадобятся и как обеспечивается безопасность практической части.

Пункт раскрывает основные понятия механики: тело отсчёта, траекторию, путь, перемещение, скорость и ускорение. На примерах бега, прыжка и движения мяча показывается, как меняются положение и скорость объекта. Отдельно объясняется разница между равномерным и равноускоренным движением, а также связь графиков с реальными действиями спортсмена.

Здесь рассматриваются сила тяжести, сила реакции опоры, трение, сопротивление воздуха и мышечное усилие. Законы Ньютона связываются с разгоном бегуна, отталкиванием при прыжке, ударом по мячу и торможением. Пункт помогает понять, почему масса снаряда, покрытие площадки и положение тела влияют на ускорение, устойчивость и результат спортсмена.

Раздел содержит двуязычный словарь ключевых понятий: force, mass, motion, speed, velocity, acceleration, friction, balance, momentum и gravity. Для каждого термина приводится перевод, краткое физическое значение и пример употребления в спортивном контексте. Учащиеся учатся составлять простые предложения о движении, силах и результатах измерений.

В пункте описывается наблюдение за прыжком в длину или вертикальным прыжком. Фиксируются длина разбега, время отдельных фаз, дальность или высота результата, положение тела и направление отталкивания. Полученные данные сопоставляются с ролью начальной скорости, угла вылета, силы реакции опоры и положения центра масс, а подписи оформляются на русском и английском языках.

Раздел посвящён исследованию броска мяча на дальность или в цель. Участники сравнивают разные углы и способы выполнения, измеряют расстояние, время полёта и точность попадания, затем объясняют результат через горизонтальную и вертикальную составляющие скорости. В таблице приводятся русские и английские обозначения величин, а условия эксперимента сохраняются максимально одинаковыми.

В пункте создаётся практический языковой материал для закрепления физического содержания. В него входят упражнения на сопоставление терминов и перевод, заполнение предложений, описание схемы движения и составление короткого комментария к спортивному видео. Задания проверяют не только знание слов, но и умение употреблять их в правильном контексте, например при объяснении acceleration или friction.

Раздел показывает, как оформить измерения в таблицах, вычислить среднюю скорость и сравнить несколько попыток. Результаты представляются с помощью диаграмм, фотографий, схем сил и кратких подписей на английском языке. Обсуждаются возможные источники погрешности: реакция человека при запуске секундомера, неточность измерительной ленты, различия в технике и влияние поверхности.

В разделе обобщаются результаты теоретического и практического анализа спортивных движений. Показывается, какие законы механики подтвердились наблюдениями, какие величины удалось измерить и насколько полезным оказался английский словарь для описания опыта. Отмечаются ограничения исследования, например небольшое число попыток и бытовая точность приборов, а также возможные направления продолжения работы.

В список включаются школьные учебники по физике и английскому языку, справочные материалы по механике, спортивной биомеханике и правилам безопасности. Для интернет-источников указываются название страницы, автор или организация, ссылка и дата обращения. Подбор литературы должен позволять проверить формулы, определения, переводы терминов и сведения, использованные при анализе спортивных примеров.