Во введении объясняется, почему млекопитающие представляют интерес для изучения, и обозначается основная проблема проекта: как связаны общие признаки этого класса с разнообразием образа жизни животных. Здесь формулируются цель и задачи, указываются предполагаемые источники информации и описывается итоговый продукт. Введение задаёт направление дальнейшей работы и помогает читателю понять, какие вопросы будут рассмотрены.

В этом разделе раскрываются признаки, по которым млекопитающих отличают от других позвоночных: волосяной покров, молочные железы, особенности дыхания и поддержание температуры тела. Кратко описываются строение сердца, органов чувств и зубов. Сведения нужны, чтобы сформировать основу для сравнения животных и понять, какие свойства объединяют представителей класса.

Раздел знакомит с основными группами млекопитающих и показывает, насколько различаются их представители. На примерах однопроходных, сумчатых и плацентарных рассматриваются особенности размножения и развития потомства. Также приводятся примеры наземных, водных и летающих видов, чтобы показать, что классификация опирается на общие признаки, а не только на внешнее сходство.

Здесь рассматривается, как строение тела и поведение млекопитающих помогают им жить в конкретных условиях. Сравниваются, например, конечности крота, крылья летучей мыши и приспособления китообразных к плаванию и дыханию у поверхности. Раздел связывает биологические признаки с образом жизни и объясняет, почему животные разных сред обитания заметно отличаются.

В разделе описываются разнообразие питания млекопитающих и связь строения зубов с пищей. Рассматриваются особенности рождения и развития детёнышей у разных групп, а также их вскармливание молоком и родительское поведение. Эти сведения помогают объяснить, как способы добывания пищи и забота о потомстве влияют на выживание животных в природе.

Этот пункт посвящён месту млекопитающих в пищевых цепях и их взаимодействию с другими организмами. На конкретных примерах можно показать роль хищников, растительноядных животных и видов, распространяющих семена. Также рассматривается влияние человека: изменение местообитаний, охрана редких видов и значение сохранения природных сообществ.

В практической части выбираются несколько млекопитающих, различающихся средой обитания или способом питания, и сравниваются по единым критериям. В таблицу вносятся сведения о внешнем строении, конечностях, рационе и размножении. Такое сопоставление позволяет увидеть как общие признаки класса, так и конкретные приспособления отдельных видов, не ограничиваясь перечнем фактов.

На этом этапе результаты изучения и сравнения превращаются в наглядный продукт: таблицу, карточки видов или иллюстрированный материал. Для каждого примера подбираются проверенные сведения и подходящее изображение с подписью. Раздел помогает показать, как отобрать главное, понятно представить биологическую информацию и указать использованные источники.

В заключении кратко обобщаются результаты сравнения и соотносятся с целью и задачами проекта. Отмечается, какие признаки объединяют млекопитающих, чем объясняется разнообразие их приспособлений и какие сведения оказались наиболее показательными. Здесь также формулируется итог о значении млекопитающих в природных сообществах и необходимости бережного отношения к животным.

В последнем разделе приводятся учебники, энциклопедии и другие проверенные источники, использованные при подготовке текста и сравнительной таблицы. Для каждого материала указываются доступные библиографические сведения, а для интернет-страниц — название ресурса и адрес. Список позволяет проверить факты, отличить подтверждённые сведения от предположений и при необходимости продолжить изучение темы.