Во введении объясняется, почему ученикам бывает трудно представить значение обыкновенной дроби только по её записи. Здесь формулируются проблема проекта, его актуальность, цель и задачи, указывается аудитория и описывается предполагаемый результат. Также обозначается способ проверки модели: её применение для показа частей целого и решения нескольких примеров на дроби.

В этом пункте раскрываются понятия обыкновенной дроби, числителя и знаменателя на доступных примерах. Объясняется, почему целое делят на равные части и как количество таких частей связано с записью дроби. Этот материал нужен, чтобы определить, какие обозначения и наглядные элементы должны присутствовать на картонной модели.

Раздел описывает правила сравнения дробей и выполнения простых действий, которые можно показать с помощью деталей. Рассматриваются дроби с одинаковыми знаменателями, равные дроби и случаи, когда перед сложением необходимо привести дроби к общему знаменателю. Примеры помогут выбрать задания для последующей проверки точности и понятности модели.

Здесь определяются требования к пособию: детали должны делить целое на равные части, легко сниматься и устанавливаться, а обозначения должны быть понятны ученику. Обсуждаются наглядность, удобство тактильного использования, прочность картона и безопасность при изготовлении. Эти критерии станут основой для выбора конструкции и оценки готового изделия.

В практической части описывается выбранная форма модели, расположение разметки и устройство съёмных частей. Указываются необходимые материалы и инструменты, а также способ обозначения долей цветом, цифрами или надписями. Обоснование конструкции показывает, как сделать изделие понятным, удобным для повторного использования и доступным по стоимости.

В этом пункте поэтапно описывается изготовление модели: подготовка шаблона целого, разметка равных долей, вырезание деталей, нанесение дробных обозначений и сборка. Отдельно отмечается проверка того, что части точно укладываются в целое и не перекрывают друг друга. При описании процесса учитываются аккуратность и безопасное обращение с ножницами.

Раздел посвящён испытанию готового пособия на конкретных заданиях: составлению дроби, сравнению частей целого, показу равных дробей и выполнению простых действий. Результаты проверки позволяют выяснить, правильно ли изготовлены детали и понятна ли их разметка. Если обнаружены неудобства или ошибки, указываются необходимые изменения конструкции.

В пункте предлагается порядок применения счётчика: выбрать целое, определить размер долей, установить нужные детали и записать соответствующую дробь или действие. Описываются примеры заданий для работы в паре, с классом или самостоятельно. Также поясняется, как пособие может помочь сопоставить вычисление с видимым результатом и проверить понимание темы.

В заключении кратко соотносятся полученный результат и поставленная цель: изготовлена ли картонная модель и удалось ли с её помощью показать дроби и действия с ними. Перечисляются основные результаты проверки, сильные стороны пособия и возможные ограничения, например зависимость точности от качества разметки. При необходимости намечаются улучшения модели и новые примеры для дальнейшего использования.

В список включаются учебник математики для 6 класса, использованные справочные материалы и проверенные образовательные источники о дробях. Для каждой книги указываются автор, название, издательство и год издания, а для интернет-ресурса — название страницы и дата обращения. Список позволяет проверить происхождение математических правил и при необходимости найти дополнительные задания.