Во введении объясняется, почему музыкальные традиции Азии и Африки заслуживают изучения и почему их нельзя сводить к единому стилю. Здесь обозначаются проблема недостатка конкретных знаний, цель и задачи проекта, а также кратко описываются выбранные регионы, способы работы с источниками и предполагаемый итоговый продукт.

В этом пункте рассматривается культурное и географическое разнообразие двух частей света и уточняется, какие регионы будут представлены в проекте. Объясняется, почему важно различать музыкальные традиции отдельных народов, а не приписывать общие признаки всему континенту, и вводятся понятия традиционной и классической музыки.

Раздел знакомит с отдельными примерами музыки Индии, Китая и Японии. В нём объясняются особенности раги и талы в индийской музыке, приводятся примеры пентатоники и традиционных инструментов, а также отмечается, что внутри каждой страны существуют разные жанры и исполнительские практики.

В пункте описываются музыкальные практики отдельных африканских регионов на конкретных примерах, включая ансамблевое исполнение и распространение ударных инструментов. Рассматривается связь музыки с танцем, обрядами, праздниками и устной передачей знаний, при этом подчёркивается разнообразие культур континента.

Раздел посвящён устройству и звучанию избранных инструментов Азии и Африки: струнных, духовых и ударных. Для каждого примера указываются регион происхождения, способ звукоизвлечения и характерный тембр; эти сведения помогут слушателям распознавать инструменты в аудиофрагментах.

Здесь сравниваются особенности организации ритма и мелодии в выбранных традициях, а также рассматривается назначение музыки в жизни сообщества. Примеры показывают, как звучание связано с танцем, обрядом, праздником или обучением; сходства и различия описываются без упрощённого противопоставления культур.

Практическая часть начинается с сопоставления подобранных аудиозаписей из разных регионов. Для каждого примера фиксируются происхождение, слышимые инструменты, характер ритма и особенности исполнения; сравнение помогает проверить теоретические сведения и научиться формулировать наблюдения, опираясь на звучание.

В этом пункте описывается создание итогового продукта: выбор карты, иллюстраций и коротких музыкальных фрагментов, подготовка понятных подписей и пояснений. Отдельное внимание уделяется проверке достоверности сведений, указанию источников и такому порядку показа материалов, чтобы слушатели могли сравнивать примеры.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с поставленной целью и перечисляются особенности, которые удалось выявить в выбранных музыкальных традициях. Здесь отмечаются возможности презентации для урока или обсуждения, а также ограничения сравнения: рассмотренные примеры не охватывают всего культурного разнообразия Азии и Африки.

В список включаются использованные учебные и справочные издания, энциклопедические материалы, каталоги музыкальных инструментов и надёжные электронные источники. Для аудиозаписей указываются названия, исполнители или коллективы, регион и ссылка либо данные издания, чтобы читатель мог проверить сведения и найти примеры для прослушивания.