В разделе раскрывается проблема изучения аддитивных форм поведения и объясняется, почему сравнение показателей по полу требует осторожного научного подхода. Формулируются объект, предмет, гипотеза, цель и задачи исследования, обозначаются используемые методики, границы выборки и этические условия проведения опроса.

Пункт посвящён определению аддитивного, или аддиктивного, поведения и его отличию от обычного увлечения, привычки и клинической зависимости. Рассматриваются химические и нехимические варианты, признаки потери контроля, повторяемости и негативных последствий, а также роль стресса, саморегуляции и социальной среды.

В разделе объясняется, почему пол может рассматриваться как один из факторов сравнения, но не как единственная причина поведенческих различий. Анализируются влияние возраста, семейного окружения, норм общения, самооценки и способов совладания со стрессом, а также опасность стереотипных интерпретаций.

Здесь описывается используемый в исследовании опросник СПНС: его назначение, формат заданий, принцип подсчёта и содержание анализируемых показателей. Отдельно отмечается необходимость следовать официальной инструкции методики, учитывать самоотчётный характер ответов и не трактовать баллы как самостоятельный диагноз.

Пункт раскрывает, какие особенности взаимодействия с людьми и профиля отношений могут быть изучены с помощью двух дополнительных методик. Описывается их значение для анализа доверия, дистанции, контроля, поддержки и конфликтности, а также необходимость сопоставлять результаты только в рамках проверенной инструкции.

В разделе представляется общий дизайн исследования: формирование групп, критерии участия, порядок предъявления методик и способы фиксации ответов. Обосновывается применение описательной статистики, сравнения средних или медианных значений и визуального представления данных при ограниченном объёме школьной выборки.

Здесь приводятся характеристики участников без раскрытия персональных данных, включая численность групп и распределение по полу. Последовательно описываются информирование, добровольное согласие, анонимное заполнение анкет, проверка полноты ответов и правила исключения некорректно заполненных бланков.

Пункт содержит обработанные данные по трём методикам, таблицы, диаграммы и сопоставление показателей юношей и девушек. Интерпретация строится на выявленных тенденциях и величине различий, сопровождается указанием ограничений выборки и не допускает утверждений о причинах поведения или наличии зависимости у отдельных участников.

В заключении обобщаются результаты теоретического и практического этапов, проверяется соответствие выводов поставленной гипотезе и задачам. Формулируются наиболее осторожные положения о связи аддитивных рисков с характеристиками отношений, перечисляются ограничения исследования и предлагаются направления дальнейшего изучения.

В список включаются учебные и научные источники по психологии зависимого поведения, подростковой психологии, межличностным отношениям и методологии психодиагностики. Отдельно указываются официальные инструкции к применённым методикам и нормативные материалы, использованные для уточнения терминов и этических требований.