Раздел обозначит проблему роли человека и коллективов в историческом развитии, объяснит выбор темы и сформулирует основные исследовательские вопросы. Здесь будут определены объект, предмет, цель, задачи и методы анализа, а также показано, почему сравнение личности, массы, сознательных действий, стихийных процессов, насилия и ненасилия необходимо для понимания общественных изменений.

В разделе будут раскрыты значения понятий «личность», «масса», «народ», «социальная группа» и «лидер». Будет показано, чем целенаправленная деятельность отдельного человека отличается от коллективного поведения, как формируются общие интересы и почему исторический результат обычно возникает не из действий одного героя, а из взаимодействия лидеров, групп и общественных условий.

Пункт посвящён соотношению личного выбора и объективных обстоятельств. Будет рассмотрено, как экономика, государственные институты, культура и уровень общественных отношений ограничивают варианты действий, но не отменяют ответственности человека. Отдельно будет проведено различие между свободой, осознанным решением, фатализмом и произволом на исторических примерах.

Раздел объяснит различия между действиями, возникающими без единого плана, и организованными общественными движениями. Будет проанализировано, как стихийное недовольство превращается в программу, структуру и политическое требование, а также почему сознательное управление не гарантирует заранее заданного результата. Особое внимание уделяется роли информации, лидеров и институтов.

В пункте будут классифицированы физическое, политическое, структурное и символическое насилие, а также индивидуальные и коллективные формы принуждения. Ненасильственные методы будут рассмотрены через примеры бойкота, забастовки, митинга, гражданского неповиновения и переговоров. Сравнение позволит оценить цели, ресурсы, риски и последствия разных способов общественного действия.

Раздел объединит конкретные случаи, в которых решения лидеров и действия больших групп заметно повлияли на ход событий. Будут сопоставлены реформы, революционные процессы, движения за гражданские права и кампании ненасильственного сопротивления. Для каждого примера планируется определить участников, причины, формы мобилизации, степень сознательности и долгосрочные последствия.

Практическая часть предполагает работу с несколькими историческими ситуациями по единому плану: условия возникновения, действующие лица, интересы групп, используемые методы, реакция власти и результат. Учащиеся выделят факты и оценки, установят причинно-следственные связи и определят, какие элементы процесса были стихийными, а какие опирались на сознательную организацию.

В разделе будут систематизированы результаты анализа в таблице с критериями: субъект действия, цель, степень организации, отношение к насилию, средства воздействия, участие масс и последствия. После заполнения таблицы участники сформулируют аргументированные суждения о границах влияния личности, возможностях коллективного действия и условиях эффективности ненасильственных методов.

В заключении будут обобщены результаты рассмотрения личности и массы как взаимосвязанных субъектов истории. Будет сформулировано, почему свобода реализуется внутри конкретных обстоятельств, как стихийность может переходить в сознательную организацию и чем отличаются насильственные и ненасильственные способы изменений. Также будут обозначены ограничения проведённого анализа и возможные направления дальнейшего изучения.

Раздел содержит перечень использованных учебников, философских произведений, исторических документов, научных статей и электронных ресурсов. Источники будут расположены в едином библиографическом формате с указанием авторов, названий, места и года публикации либо даты обращения для интернет-материалов. Отбор литературы позволит проверить факты и отделить научные сведения от публицистических оценок.