Во введении обозначается тема почерка и объясняется, почему вокруг его связи с личностью существует много спорных утверждений. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, указываются объект и предмет изучения, а также кратко описываются методы: работа с источниками, наблюдение за образцами и их сопоставление.

В этом разделе рассматривается, что называют почерком и как формируется навык письма. Объясняется роль обучения, повторения и автоматизации движений, а также показывается, почему почерк не возникает в готовом виде и может изменяться по мере развития навыка и практики.

Раздел описывает согласованную работу нервной системы, зрения и мышц руки при написании букв. Раскрывается, как мозг планирует движения, как пальцы и кисть выполняют их и как зрительная обратная связь помогает контролировать написание, не сводя процесс к одному отдельному органу.

Здесь перечисляются признаки, которые можно описать в рукописном образце: размер и наклон букв, интервалы, связность, нажим и расположение текста. Также рассматривается влияние ручки, поверхности, позы, скорости и усталости, чтобы отличать устойчивые привычки письма от ситуативных изменений.

В теоретической части раздела объясняется, что графология пытается связывать особенности письма с характером, и обсуждается, почему такие заключения требуют критической проверки. Отдельно подчёркивается разница между описанием видимых признаков и надёжной психологической оценкой человека.

В разделе описываются правила проведения практической части: выбор короткого текста, подготовка одинаковых материалов и определение условий письма. Указываются способы добровольного и анонимного сбора образцов, а также критерии наблюдения, позволяющие сравнивать записи без вторжения в личную жизнь участников.

Здесь приводится порядок сопоставления полученных образцов по заранее выбранным признакам: размеру, наклону, интервалам и связности букв. Результаты заносятся в таблицу, а различия описываются без оценки личности участников; отдельно отмечаются ограничения небольшого числа образцов и возможное влияние условий.

Практическим результатом становится памятка, в которой собраны наблюдаемые признаки письма, условия корректного сравнения и ограничения интерпретации. В этом разделе объясняется, как использовать памятку для критической оценки утверждений о графологии и почему нельзя выдавать предположения о характере за проверенный факт.

В заключении соотносятся результаты практического сравнения и сведения из изученных источников с поставленными задачами. Формулируется, какие особенности почерка можно наблюдать и какие факторы меняют его внешний вид, а также обозначаются пределы выводов: образец письма не служит самостоятельным доказательством характера человека.

В список включаются использованные книги, учебные материалы и проверенные электронные публикации о письме, двигательных навыках и графологии. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год издания либо дата публикации и, для интернет-материалов, адрес страницы и дата обращения.