Во введении объясняется, почему события обороны Брестской крепости требуют внимательного изучения и почему сведения о них следует проверять по историческим источникам. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются его аудитория и предполагаемый продукт. Также указывается, какие материалы будут использованы и как организовано исследование.

В этом пункте описывается расположение крепости, её основные части и значение как военного объекта в западной части СССР. Кратко характеризуется размещение войск перед началом войны, чтобы читателю было легче понять, кто находился внутри укреплений и почему связь между отдельными участками имела значение. Факты сопровождаются ссылками на источники.

Раздел посвящён первым часам нападения на крепость: артиллерийскому обстрелу, действиям немецких подразделений и нарушению управления гарнизоном. События располагаются в хронологическом порядке, а условия внезапной атаки объясняются без преувеличений. Здесь также отмечается, почему многие защитники оказались отрезаны от выхода и связи.

В пункте рассматривается, как сопротивление продолжалось в разных частях крепости после начала атаки и почему единого фронта обороны не существовало. Описываются трудности с водой, пищей, боеприпасами и связью, а также различие между организованной обороной укреплений и действиями отдельных групп. Информация приводится с оговоркой о пределах известных свидетельств.

Раздел знакомит с отдельными участниками обороны, в том числе с Ефимом Фоминым и Петром Гавриловым, и показывает, какие сведения об их действиях подтверждаются документами. Воспоминания и надписи рассматриваются как исторические свидетельства с учётом обстоятельств их появления. Это помогает представить судьбы людей, не подменяя исследование художественным пересказом.

Здесь объясняется, какие виды материалов помогают изучать оборону: документы, воспоминания, музейные экспозиции и исследования историков. Читатель узнаёт, почему даты и описания в разных источниках могут различаться и как сопоставлять их, не смешивая подтверждённые факты с поздними легендами. В разделе приводятся правила указания происхождения цитат и изображений.

Практическая часть начинается с отбора проверенных дат и фактов для общей хронологии. На схеме крепости отмечаются Цитадель, островные укрепления и ключевые географические объекты, необходимые для понимания расположения частей комплекса. Каждая отметка сопровождается кратким пояснением и ссылкой на источник, чтобы визуальный материал не создавал ложного впечатления о точности спорных сведений.

В этом пункте описывается сборка итогового продукта: распределение материала по страницам или слайдам, отбор иллюстраций и подготовка коротких пояснений. Особое внимание уделяется понятному языку, читаемости карты и точному указанию авторства изображений. Готовый материал должен помочь школьной аудитории разобраться в последовательности событий и отличать факты от предположений.

В заключении кратко подводятся итоги исследования и отмечается, какие сведения удалось подтвердить сопоставлением источников. Здесь соотносятся выполненные задачи с поставленной целью, оценивается полезность созданного продукта для школьной аудитории и указываются ограничения использованных материалов. Заключение не вводит новых исторических фактов, а обобщает результаты выполненной работы.

В список включаются учебники, документальные публикации, исследования и официальные музейные материалы, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются автор или организация, название и доступные выходные данные; для интернет-страниц — адрес и дата обращения. Список позволяет читателю проверить приведённые сведения и самостоятельно продолжить изучение истории крепости.