Во введении обозначаются временные рамки проекта — XIV–XV века — и поясняется, что понимается под памятниками письменности. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, указывается практическая значимость изучения рукописей и документов. Отдельно объясняется, почему письменные источники позволяют узнать о средневековом обществе, но требуют проверки и сопоставления.

В этом разделе кратко характеризуются события, на фоне которых создавались письменные памятники: усиление Московского княжества, объединение русских земель и развитие княжеского управления. Контекст помогает понять, почему летописи уделяли внимание власти и войнам, а деловые документы фиксировали новые административные и правовые отношения.

Раздел объясняет, какие произведения и документы относят к памятникам письменности, и предлагает классификацию по назначению и содержанию. Рассматриваются летописи, жития, грамоты, правовые акты и рукописные книги. Для каждого вида указывается, кто мог его создавать, кому он предназначался и какие сведения способен сохранить.

Здесь описываются основные материалы средневекового письма: пергамен, бумага и береста, а также чернила и инструменты писца. Объясняется, как изготавливались и оформлялись рукописные тексты, какую роль играли переписчики, инициалы и заставки. Эти особенности помогают исследовать происхождение рукописи и условия её создания.

В разделе рассматриваются особенности языка письменных памятников и различия между книжными и повседневными текстами. Учащиеся узнают, почему древнерусские слова и формы могут быть непривычны современному читателю, и как оформление рукописи помогает понять её назначение. Приводятся пояснения к терминам, необходимым для чтения фрагментов.

Этот пункт показывает, какие сведения памятники письменности дают об управлении, праве, религии, хозяйстве и повседневности. Одновременно объясняется, что источник может отражать интересы автора или заказчика, сохраняться неполностью и содержать поздние изменения. Поэтому его сопоставляют с другими документами и археологическими данными.

В практической части подбираются доступные фрагменты летописного текста, грамоты и правового документа. Для каждого примера устанавливаются тип, примерное назначение и сведения, которые можно извлечь; незнакомые слова поясняются по справочникам. Результаты сопоставления оформляются в таблицу или карточки с указанием источников изображений и цитат.

На этом этапе собранные материалы превращаются в наглядный продукт: справочник либо презентацию о памятниках письменности XIV–XV веков. В продукт включаются классификация источников, краткие описания и проверенные примеры, а также изображения с подписями. Перед представлением проверяются точность дат, понятность терминов и корректность ссылок.

В заключении кратко подводятся итоги изучения памятников письменности и оценивается, удалось ли выполнить поставленные задачи. Обобщается, чем различаются основные виды источников и какую информацию они дают об эпохе. Также отмечаются ограничения письменных свидетельств и объясняется, почему их следует изучать в историческом контексте и сопоставлять между собой.

В список включаются учебники, справочные и научно-популярные издания, каталоги библиотек и музеев, а также проверенные электронные коллекции рукописей. Для каждого использованного материала указываются автор или организация, название и выходные данные либо адрес страницы и дата обращения. Отдельно отмечаются источники изображений и цитируемых фрагментов.