Во введении раскрывается тема обучающих систем и объясняется необходимость цифровой диагностики знаний в современной школе. Определяются проблема, цель, задачи, объект и предполагаемый продукт проекта. Отдельно обозначается практическая ценность использования Quizizz для быстрой проверки результатов и последующего анализа учебных затруднений.

В пункте рассматривается, что такое обучающая система, какие функции она выполняет и чем отличается контроль знаний от диагностики. Описываются входная, текущая и итоговая проверки, а также требования к объективности, понятности и воспроизводимости результатов. Материал создаёт теоретическую основу для разработки собственного теста.

Раздел посвящён устройству Quizizz и его применению в учебном процессе. Описываются создание наборов вопросов, подключение участников по коду или ссылке, режимы проведения, автоматическая проверка и формирование отчётов. Также объясняется, какие настройки влияют на темп работы, обратную связь и удобство прохождения теста.

В этом пункте формулируются правила составления диагностических вопросов. Рассматриваются соответствие заданий учебным результатам, однозначность формулировок, правдоподобие вариантов ответа, распределение сложности и отсутствие подсказок в тексте. Теоретические положения будут использованы при подготовке вопросов для практической части проекта.

Раздел объясняет, как интерпретировать данные, полученные после прохождения теста. Рассматриваются процент правильных ответов, количество набранных баллов, частота ошибок по отдельным вопросам и сравнение результатов участников. Отдельное внимание уделяется различию между низким знанием темы и случайной ошибкой при выполнении задания.

В практической части определяется тема теста, перечень проверяемых знаний и логика расположения заданий. Составляется таблица соответствия между учебными результатами, вопросами и критериями оценивания. Затем выбираются типы заданий, уровень сложности и параметры, необходимые для получения содержательной статистики.

Пункт описывает последовательность практических действий на платформе: создание набора, добавление вопросов, указание правильных ответов и настройку времени. Проверяется отображение материалов на разных устройствах, корректность вариантов ответа и возможность подключения участников. Результатом становится готовый к использованию диагностический тест.

Здесь описывается пробное тестирование с участниками и последующая обработка данных Quizizz. Анализируются общий результат, успешность отдельных заданий и повторяющиеся ошибки. На основании полученной статистики формулируются рекомендации по повторению тем, изменению неудачных вопросов и совершенствованию настроек системы.

В заключении обобщаются результаты разработки и проверки диагностической системы на основе Quizizz. Оценивается достижение поставленной цели, перечисляются возможности созданного продукта и его ограничения. Также формулируются предложения по дальнейшему применению теста, расширению банка заданий и использованию статистики для индивидуальной коррекции обучения.

В список литературы включаются официальные материалы Quizizz, учебные пособия по педагогическим измерениям, источники по цифровым образовательным технологиям и публикации о разработке тестовых заданий. Каждая ссылка должна быть оформлена единообразно и содержать сведения, позволяющие проверить происхождение использованной информации.